Правила поведения и действия населения в чрезвычайных ситуациях природного. Не располагайтесь во время грозы рядом с железобетонным полотном, ветки для захлестывания пламени на случай распространения горения. лиц без сопровождения учителя или технического работника школы;.
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ в ГБОУ № 1592 (2014-2015 г.г.) В соответствии с утвержденными планами работ в ОО проводятся мероприятия по обеспечению мер комплексной безопасности школы, в целях повышения уровня состояния защищенности ОУ от реальных и прогнозируемых угроз социального, техногенного и природного характера, предназначенные для обеспечения безопасного функционирования школы. Весь комплекс организационно – технических мер и мероприятий, осуществляется под руководством Департамента образования г. Москвы, Северного окружного управления образования; во взаимодействии с местными органами власти, правоохранительными структурами, вспомогательными службами и общественными организациями, с целью обеспечения функциональной готовности школы к безопасной повседневной деятельности, а также готовности сотрудников и учащихся к рациональным действиям в случае возникновения угрозы опасных и чрезвычайных ситуаций. Комплексная безопасность школы достигается путем реализации специально разработанной системы мероприятий правового, организационного, технического, психолого-педагогического, кадрового, финансового характера, в совокупности представленных в плане по обеспечению безопасной жизнедеятельности школы на период 2014- 2015 учебного года, в соответствии с комплексным планом ½Безопасность образовательного учреждения на 2014-2015 годы╗. Схематично модель комплексной безопасности Г БОУ №1592 выглядит следующим образом: Пожарная безопасность Антитеррористическая защищенность Физическая охрана и инженерно- техническое оборудование Электробезопасность Охрана труда и техника безопасности Комплексная безопасность ГБОУ № 1592 Гражданская оборона Профилактика правонарушений, в том числе ПДД Первая медицинская помощь Профилактика наркомании и токсикомании Назначение работы по комплексной безопасности Целью, процессом и результатом реализации планов по обеспечению безопасности является обеспечение комплексной безопасности школы, которая достигается в процессе осуществления следующих основных мер и мероприятий: Плановой работой по антитеррористической защищенности школы (прежде всего на основе разработанного, утвержденного и откорректированного ½Паспорта безопасности╗); Организацией охраны школы и ее территории, задачами которой являлись: • Физическая охрана и контроль для своевременного обнаружения и предотвращения опасных проявлений и ситуаций, осуществление пожарного надзора; • Обеспечением контрольно-пропускного режима, исключающего несанкционированное проникновение в школу и на ее территорию граждан и техники, защита персонала и обучающихся от насильственных действий в ОУ и на его территории; • Обеспечением инженерно- технической укрепленности (наличие ограждения, металлических дверей, решеток) и инженерно-технического оборудования (тревожно-вызывная сигнализация – ТК, пожарная сигнализация, система оповещения и громкой связи, вывода сигнала на пульт 01). Плановой работой по ГО; Выполнением норм пожарной безопасности; Соблюдением норм ОТ и ТБ; Выполнением требований электробезопасности; Профилактикой правонарушений (в т. числе и ПДД); Предупреждением проникновения в школу наркотических средств и психотропных веществ; Готовностью к оказанию первой медицинской помощи. Выполнение перечисленных мероприятий происходит в тесном постоянном рабочем контакте с органами власти, правоохранительными структурами и другими заинтересованными инстанциями. Для установления срочной связи в опасных и чрезвычайных ситуациях был составлен список телефонов экстренной связи. Исходя из положения общей теории безопасности, комплексную безопасность гимназии всегда следует рассматривать как временное состояние, не снимающее потенциальной внутренней или внешней угрозы безопасности, в соответствии с известным положением о презумпции потенциальной опасности любого вида деятельности. В связи с этим, для всего педагогического и обслуживающего коллектива школы, является насущно необходимым осознание и понимание социальной значимости своей профессии и ответственности за безопасность ОО и вверенных нам уч ащихся. С работниками проводятся соответствующие инструктажи, ведутся профилактические беседы о необходимости воспитания в себе следующих качеств: • Принципиальности и бескомпромиссности в противодействии преступности; • Безупречности личного поведения на работе и в быту; • Честности; • Заботе о профессиональной чести и своей репутации; • Дисциплинированности; • Исполнительности; • Взаимопомощи; • Морально – психологической готовности к действиям в экстремальных ситуациях; • Способности к разумному риску; • Постоянное совершенствование профессионального мастерства; • Расширение интеллектуального кругозора; • Творческое освоение служебного опыта. Алгоритмом деятельности специалиста по О КБ является проведение соответствующих мер и мероприятий, по каждому из направлений по обеспечению комплексной безопасности и включает в себя: • Изучение ситуации (оперативной обстановки), складывающейся в школе на каждом из этих направлений; • Уяснение компетенции и правовых (юридических) оснований своей деятельности; • Заблаговременное планирование работы по всеми перечисленным направлениям ОБ, отработка всех необходимых организационно- плановых документов; • Контроль квалифицированного подбора сотрудников охраны охранного предприятия, проведение разъяснительной работы и инструктирования охранников, для четкого уяснения ими их места и роли в решении задач обеспечения безопасности школы; • Отработка вопросов взаимодействия с компетентными органами (органами власти, правоохранительными структурами, вспомогательными службами, общественностью); • Организация обучения педагогического персонала, сотрудников и учащихся рациональным действиям в опасных и чрезвычайных ситуациях, формирование культуры безопасности; • Совершенствование материально- технической базы и оснащенности школы инженернотехническими средствами обеспечения комплексной безопасности ОО; • Проведение плановых и внеплановых проверок по всем видам деятельности, обеспечивающим безопасность школы, внесение коррективов в их организацию и обеспечение; • Знание, изучение основных факторов и причин возможного возникновения опасных ЧС в школе, недопущение наличия этих явлений. Основные факторы и причины возможных опасных и ЧС, которые могут возникнуть в школе: vv Бесконтрольность и недисциплинированность персонала и учащихся; vv Непонимание и недооценка серьезности проблем безопасности жизнедеятельности; vv Сокрытие фактов правонарушений и происшествий, непринятие должных мер к правонарушителям; vv Негативное влияние преступной и молодежной субкультуры; vv Отсутствие необходимой правовой и социальной информации; vv Недостаточные знания и навыки безопасного поведения; vv Незнание реальной жизни, интересов и контактов учащихся; vv Элементы жестокости, излишние строгость и несправедливость со стороны отдельных педагогов и сотрудников к учащимся; vv Неорганизованность досуга учащихся; vv Слабая система безопасности и охраны школы; vv Целенаправленные действия преступников. Данные факторы н осят общий характер для всех ОО и расположены в порядке убывания их значимости и степени влияния. Задачей специалиста по О КБ является донести данную информацию до всех сотрудников школы, анализировать конкретно складывающуюся ситуацию, совместно с администрацией школы и различными созданными комиссиями искать пути решения возникающих проблем. I.Обеспечение антитеррористической защищенности школы Хотелось бы кратко изложить и обозначить термины, к которым придется прибегнуть: Терроризм - идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами государственной власти, связанная с устрашением населения. Террористическая деятельность – это деятельность, включающая в себя: • Организацию, планирование, подготовку, финансирование и реализацию террористического акта; • Подстрекательство к террористическому акту; • Организация незаконного вооруженного формирования, преступного сообщества, организованной группы для реализации террористического акта, а равно участие в такой структуре; • Вербовка, вооружение, обучение и использование террористов; • Информационное или иное пособничество в планировании, подготовке, реализации террористического акта; • Пропаганда идей терроризма, распространение материалов, призывающих к осуществлению террористической деятельности либо обосновывающих необходимость осуществления такой деятельности; Террористический акт – совершение взрыва, поджога или иных действий, связанных с устрашением населения и создающих опасность гибели человека, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления экологической катастрофы или иных особо тяжких последствий, в целях противоправного воздействия на принятие решений органами государственной власти, а также у гроза совершения указанных действий в тех же целях. Противодействие терроризму – деятельность органов государственной власти органов местного самоуправления по: • Предупреждению терроризма, в том числе по выявлению и последующему устранению причин и условий, способствующих совершению террористических актов (профилактика терроризма); • Выявлению, предупреждению, пресечению, раскрытию и расследованию террористического акта (борьба с терроризмом); • Минимизации и (или) ликвидации последствий проявлений терроризма. Вся эта деятельность основывается на принципах государственной политики в сфере противодействия терроризму в целях обеспечения защиты основных прав и свобод человека. Руководствуясь этим, одним из основных принципов противодействия терроризму в школе, являлся приоритет мер предупреждения, поэтому основными мерами антитеррористической защищенности являлись меры предупреждения и профилактики. Моя работа по обеспечению безопасности направлена на реализацию комплекса организационно – технических мер и мероприятий, важнейшими из которых являются: • Усиление охраны школы, контроль квалифицированного подбора сотрудников охранного предприятия, закрепленного за школой; • Установление строгого пропускного режима допуска граждан и автотранспорта, исключение бесконтрольного пребывания на территории посторонних лиц; • Обеспечение надлежащего круглосуточного контроля за вносимыми (ввозимыми) грузами и предметами ручной клади; • Исключение возможности нахождения бесхозных автотранспортных средств в непосредственной близости и на контролируемой территории; • Недопущение к проведению ремонтных и иных работ сомнительными фирмами и организациями, а также рабочими, не имеющими московской регистрации; • Контроль обеспечения ПБ, выявление недостатков в вопросах ПБ, которыми могли бы воспользоваться преступные элементы в террористических целях, контроль своевременного вывоза с территории школы твердых бытовых отходов, скошенной травы; • Ежедневный предупредительный контроль мест массового скопления людей (классов, аудиторий и п омещений для проведения занятий, совещаний, собраний, культурно – массовых мероприятий), а также подвалов, подсобных помещений, проверка состояния запорных устройств всех входных дверей, состояние решеток и ограждения; • Планирование и контроль выполнения работ по инженерно - техническому оборудованию школы; • Постоянное поддержание оперативного взаимодействия с территориальными органами МВД и ФСБ РФ, компетентными инстанциями (подразумевается согласование с правоохранительными органами паспорта безопасности, с охранными структурами – других организационных документов по обеспечению охраны школы, с компетентными инстанциями – привлечение специалистов к мероприятиям по обучению педагогического персонала, сотрудников и учащихся рациональным действиям в опасных ЧС); • Формирование у коллектива сотрудников и учащихся культуры безопасности; • Обеспечение связи по подготовленному списку телефонов экстренной связи в опасных и ЧС; Перечисленные мероприятия применяются не только в интересах антитеррористической защищенности, но и для обеспечения комплексной безопасности школы от всех видов реальных угроз социального, антропогенного и природного характера. В соответствии с нормативной документацией проводится работа с использованием следующих материалов: • Руководящими указаниями федеральных органов, Правительства г. Москвы, распорядительными документами Департамента Образования г. Москвы, главы местной администрации района, Северного окружного управления образования; • Материалами Антитеррористической комиссии Департамента Образования г. Москвы, оперативной группой антикризисной деятельности муниципального органа, справочными материалами о выполнении решений в части, касающейся охраны ОО; • Приказами директора гимназии: • Планами работ гимназии, материалами проверок, проведением тренировочных эвакуаций, составлением необходимых отчетных документов и докладов; • Планами и схемами охраны гимназии и обеспечения безопасности при проведении массовых мероприятий, другими материалами о школе и ее характеристиками. Главным документов в организации антитеррористической безопасности школы является паспорт безопасности. ПАСПОРТ БЕЗОПАСНОСТИ (антитеррористической защищенности школы) В 2013 г разработан новый Паспорт безопасности, который был утвержден и согласован с компетентными органами. В соответствии с нормативной документацией, производится необходимая корректировка в начале календарного и нового учебного года. Паспорт безопасности состоит из 2 частей: 1) 2) Собственно паспорт безопасности; План-схема охраны школы. 1) Первая часть состоит из разделов: • Общие сведения о школе; • Рекомендации руководству школы по действиям при возникновении возможных критических и ЧС в результате диверсионно- террористических акций; • Сведенья о персонале школы; • Силы и средства охраны школы; • Проводимые и планируемые мероприятия по усилению антитеррористической защищенности школы; • Приложения и ситуационные планы 2) Вторая часть состоит из разделов: • Школа (в масштабе с указанием сторон горизонта), с прилегающей к ней территорией, соседние здания, их название и принадлежность, указание мест водозабора, пожарных гидрантов; • Маршруты движения к школе и от нее взаимодействующих сил и средств, предполагаемые места прохода, подъезда, проникновения вероятных нарушителей и пути их возможного отхода после попытки совершения террористического акта или иных противоправных действий, места прохода, убытия персонала, маршруты эвакуации персонала и учащихся при возникновении аварийной или ЧС, стоянки машин; • Помещения школы с обозначением их наиболее уязвимых мест, не просматриваемых зон и пространств, а также подходящие к ним коммуникации; • Поэтажные планы БТИ школы и технического подполья; расположение зон и секторов контроля персоналом ЧОП, маршруты движения охраны для периодического осмотра школы; • Разработанные и утвержденные план - схемы путей эвакуации персонала, учащихся и сотрудников охраны при ЧС, место сосредоточения эвакуируемых и имущества, места оказания первой медицинской помощи; • План действий при угрозе и проведении террористического акта, инструкции учителям; • Схема оповещения и сбора руководящего состава школы; • Список телефонов руководящего состава и экстренного вызова при возникновении ЧС; • Планы охраны школы при проведении различных мероприятий с массовым пребыванием людей; • Перечень документов, находящихся на посту охраны. Работа по обеспечению безопасности проводилась на основании плана работ заместителя директора по ОБ на текущий учебный год, в соответствии с утвержденным планом мероприятий по противодействию терроризму и антитеррористической защищенности школы на текущий учебный год, в согласовании с комплексным планом по ОБ на 2014 -2016гг. Для обеспечения безопасности при проведении массовых мероприятий разрабатываются соответствующие планы охраны гимназии, включающие в себя: • Программу и цель мероприятия; • Места проведения с указанием всех используемых помещений и территории, расположение поста охраны и дополнительных постов из числа сотрудников, ответственные лица за состояние основных и запасных выходов, маршрутов эвакуации; • • • • Меры безопасности, принимаемые в период подготовки, проведения и завершения мероприятия; Действия персонала, учащихся, родительского актива и охраны в период проведения мероприятия; Действия персонала, охраны при возникновении конфликтных ситуаций, беспорядков или ЧС; Действия сил и средств органов милиции, иных привлекаемых сил и средств по обеспечению порядка при возникновении ЧС. Собран пакет документов и рекомендаций, на основании их разработаны соответствующие инструкции по правилам противодействия экстремизму и терроризму для руководителя ОУ, родителей, гражданского населения, сотрудников и учащихся. В пакет документов входят: Рекомендации ФСБ России гражданам по действиям в экстремальных ситуациях; Рекомендации руководителям учреждений по действиям в экстремальных ситуациях с приложениями; Правила поведения при массовом скоплении людей (в толпе); Памятка ½ Действия населения и должностных лиц при получении информации об угрозе взрыва, либо при обнаружении ВУ в местах скопления людей╗; Примерная форма отчета ½ О принятии сообщения об угрозе взрыва╗; Памятки для родителей: ½Прочь панику и страх! ╗ ( Как выбраться из толпы; Если Вы упали или с вами дети; Лучший способ выживания); Рекомендации ½Умение правильно психологически оценивать и действовать в экстремальной ситуации╗; Рекомендации для родителей ½Как научить ребенка не попадать в типичные дорожные ловушки╗: Информационный лист ½Милиция предупреждает╗; ½Куда звонить в экстренных случаях╗; Телефонный справочник для нестандартных ситуаций; Информация от Префектуры и УВД САО о дополнительных мерах по профилактике и выявлению признаков подготовки террористических актов Государственный стандарт РФ ½Безопасность в ЧС╗; Методические рекомендации: ½День защиты детей╗; ½Составление комплекта документов по противодействию терроризму и ОБ╗; ФЗ ½О борьбе с терроризмом╗; ½О противодействии экстремистской деятельности╗. Издавались соответствующие приказы: • • • • №77 от 25.07.14 – о назначении заместителя директора по ОБ; № 69-у от 31.08.14 ½Об утверждении Правил внутреннего трудового распорядка и введение их в действие╗; № 70-у от 31.08.14 – ½О режиме работы школы в новом 13-14 учебном году╗; № 30-ОБ от 23.08.14 ½ Об усилении мер по укреплению комплексной безопасности и антитеррористической защищенности школы в период празднования Дня знаний и Дня города╗; №32-ОБ от 23.08.14 ½О комиссии по КЧС и ПБ╗; № 38-ОБ от 01.09.14 – ½Об организации охраны, пропускного и внутри объектового режима, о назначении ответственного лица за антитеррористическую деятельность в новом 2013-2014 учебном году╗; • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • №40-ОБ от 01.09.14 ½ О изменении состава антитеррористической рабочей группы╗; №52-ОБ от 01.09.14 ½О назначении ответственного лица за техническое состояние систем АПС, оповещения и управления людей при пожаре, вывода сигнала на пульт 01╗; №61-ОБ от 08.10.14 ½Об итогах проверки инспекцией Департамента образования состояния антитеррористической защищенности ОУ Зел. АО; № 64-ОБ от 22.10.14 ½О совершенствовании работы по оперативному реагированию при ЧС╗; №66-ОБ от 22.10.14 ½Об организации работы по обеспечению безопасности при перевозке детей╗; №67-ОБ от 22.10.14 ½Об усилении мер КБ в период празднования Дня народного единства╗; № 70-ОБ от 19.12.14 ½О мерах по обеспечению безопасности в период зимних каникул╗; № 71-ОБ от 20.12.14 ½Об усилении комплексной безопасности╗; № 72-ОБ/ПБ от 20.12.14 ½О дополнительных мерах по обеспечению ПБ и антитеррористической защищенности в период подготовки и проведения новогодних и рождественских праздников╗; №73-ОБ от 20.12.14 ½Дополнение к приказу №70 о мерах по обеспечению безопасности╗; №74-ОБ от 22.12.14 ½О мерах по обеспечению безопасности при выполнении работ на высоте╗; №1-ОБ от 01.01.14 ½Об организации охраны, пропускного и внутри объектового режима, о назначении ответственного лица за антитеррористическую деятельность в новом 2015 году╗; №10-ОБ от 17.01.12 ½О внесении изменений в приказ №40-ОБ от 01.09.10 О изменении состава АРГ╗; № 14-ОБ от 14.02.13 ½О мерах по обеспечению комплексной безопасности в выходные и праздничные дни ╗; №16-ОБ от 22.02.13 ½Об организации пропускного режима в школе╗; №18-ОБ от 17.03.14 ½О направлении на подготовку в УМЦ ГО и ЧС Савватеева В.А.╗; №20-ОБ от 29.03.13 ½О круглосуточном доступе в ОУ лиц в соответствии с указанным перечнем╗; №21-ОБ от 29.03.14 ½О внесении изменений в приказ №32-ОБ от 23.08.10 ½О комиссии по КЧС и ПБ╗; №22-ОБ от 07.04.14 ½О внесении изменений в приказ №20-ОБ о круглосуточном доступе в школу╗; № 23-ОБ от 11.04.14 ½О дополнительных мерах по предупреждению актов терроризма в школе╗; № 28-ОБ от 20.04.14 ½О усилении мер по обеспечению безопасности и антитеррористической защищенности на 1-9 Мая╗; №31-Об от 18.05.14 ½Об усилении пропускного режима на ЕГЭ╗; № 32-ОБ от 18.05.14 ½О мерах по обеспечению безопасности при организации и проведении ½Последнего звонка╗; № 32/1-ОБ от 18.05.14 – ½Об организации охраны, пропускного внутри объектового режима в летний период╗; №33 от 19.05.13 ½Об обеспечении комплексной безопасности и соблюдению норм ОТ при проведении строительных и других работ в учреждении╗; №37-ОБ от 07.06.13 ½О создании комиссии по приемке помещений и территории школы к новому 2013/2014 учебному году╗; • № 40-ОБ от 07.06.14 ½О мерах по обеспечению безопасности при организации и проведению выпускного вечера 23.06.14╗; • №42-ОБ от 16.06.14 ½В дополнение к приказу от 07.06.11 №40-ОБ ½О мерах по обеспечению безопасности при организации и проведению выпускного вечера 23.06.14╗; Весь штатный персонал гимназии под роспись ознакомлен со всеми приказами по ОБ, вопросы безопасности обсуждались на общих собраниях коллектива – ½План действий по обеспечению безопасности работников и учащихся от проявлений терроризма╗- сентябрь 2014г, проводились занятия с персоналом по изучению Паспорта безопасности - ежемесячно, на А/С: № 30 от 28.02.14 ½ О мерах, принятых по повышению ПБ, антитеррористической защищенности школы╗; № 43 от 20.05.14 ½½ О мерах, принятых по повышению ПБ, антитеррористической защищенности школы╗. • а также на заседаниях КЧС и ПБ: №2 от 10.09.14 ½Осуществление мероприятий по предупреждению ЧС в школе╗, ½О ложных звонках╗, ½Об усилении мер по обеспечению комплексной безопасности╗; ½ Об организации пропускного режима╗; ½О наличии документации на посту охраны╗; ½О корректировке паспорта безопасности╗; ½О корректировке документации ПВР╗; ½Об организации оповещения при ЧС╗; № 4 от 24.11.14 ½О дополнительных мерах по усилению безопасности╗; №5 от22.12.14 ½Обеспечение безопасности в период зимних каникул╗; № 6 от 27.01.14 ½Об усилении мер комплексной безопасности и антитеррористической защищенности╗; № 9 от 28.04.14 ½Об усилении мер по обеспечению безопасности на майские праздники╗; ½Анализ работы охранного предприятия ½Цефей╗; №10 от 13.05.14 ½Анализ работы дежурства администрации в целях обеспечения безопасной жизнедеятельности школы╗; № 11-от 26.05.13 ½½Анализ работы КЧС и ПБ в 2012/2013гг, принятие плана работ на 13\\14гг╗. На основании издаваемых приказов проводились соответствующие инструктажи с сотрудниками и учащимися школы, составлялись и подписывались акты о разрешении на проведение занятий в кабинетах и описанием мест с повышенным уровнем опасности, составлялись и подписывались Акты о проверке состояния охраны, обеспечения безопасности и антитеррористической защищенности школы. Проводятся конкретные мероприятия по : • Проверке наличия перезаключенного договора с сотрудниками ЧОП, • Проводится ежедневные проверки наличия и состояния замков всех входных дверей в школу, включая подвальные помещения и люки, выхода на кровлю, • Проводится ежедневные проверки состояния входных дверей, решеток, ограждения школы, при необходимости проводились работы по их ремонту и укреплению, • Ежедневные проверки работоспособности систем жизнеобеспечения и связи • Контрольные проверки работоспособности систем АПС и охранной сигнализации – ТК, системы громкой связи и вывода сигнала на пульт 01, • • • • Проверка наличия и соответствия резервного комплекта ключей от всех помещений школы на посту охраны с составлением Акта. В целях обеспечения пропускного режима изготовлены пропуска для сотрудников и родителей, забирающих детей из ГПД, подготовлен список автотранспортных средств, которым разрешен въезд на территорию школы, Составлены графики работы администрации, кружков и секций, В соответствии с рекомендуем перечнем подготовлены комплекты документов: для поста охраны и дежурного администратора – находятся на вахте. Присутствует наглядная агитация - информационные стенды, расположение – 1этаж : • ½Терроризм – угроза обществу╗; • ½Действия населения в ЧС техногенного характера╗ • ½Права и обязанности школьника╗ • По кабинетам документация по уголкам безопасности хранится в папке ½Паспорт кабинета╗ Плакаты, расположение 1 этаж : • По безопасности дорожного движения • В кабинетах по ПБ – на стене или стенде Для каждого кабинета школы изготовлен комплект инструкций в виде файловой папки, в которой присутствует: 1. Рациональные действия персонала и учащихся при: γγ Обнаружении взрывоопасного предмета или предмета, подозрительного на ВУ, γγ Поступлении устной угрозы о террористическом акте по телефону, γγ Поступлении угрозы о террористическом акте в письменном виде, γγ В случае захвата людей в заложники, γγ Во всех случаях террористических проявлений. 2. Памятка о закрытии помещений, 3. Соблюдение противопожарного режима, наглядная агитация по противопожарной тематике, 4. План эвакуации при возникновении ЧС, действия сотрудников, 5. Функциональные обязанности конкретных сотрудников в системе ГО, 6. Комплект инструкций по ОТ и ТБ для каждого кабинета (общие и предметные). II. Физическая охрана и инженерно- техническое оборудование II. I. Физическая охрана гимназии – это действия администрации ( во взаимодействии правоохранительных органов и ЧОП) по реализации комплекса организационных, режимных и инженерно-технических мер и мероприятий, в том числе противопожарной профилактики, с целью предотвращения и пресечения противоправных действий в отношении обучаемых и персонала школы, нанесения ущерба здоровью или материальным ценностям. Охранные услуги на сегодняшний день предоставляет в соответствии с Государственным Контрактом № 1-13 ООО ЧОО ½Цефей╗, срок действия с 01.01.13 по 31.12.15, имеется лицензия № 8380 от 15.09.10. Основными принципами деятельности ООО ЧОО ½Цефей╗ и его сотрудников являлись: • Уважение и соблюдение прав и свобод человека и гражданина, • Законность, • Взаимодействие с государственными органами обеспечения безопасности Основными нормативными документами по организации физической охр аны, используемыми в школе, есть: • Паспорт безопасности, • Наблюдательное дело, • Договор на оказание охранных услуг, • Планы охраны школы при проведении массовых мероприятий, • План-схема охраны школы, • Инструкции по охране школы, • Регламент взаимодействия с ЧОП, • Договор о координации совместных действий с ОВД, обслуживающим нашу территорию, • Приказы директора школы, на основании приказов СОУО . Основными организационными мероприятиями являются: • Разработка совместно с рекомендуемым ЧОП, на основании заключенного Государственного Контракта, плана охраны, плана-схемы и др. необходимых документов для обеспечения физической охраны школы, в том числе Регламента взаимодействия с ЧОП, • Осуществление постоянного контроля эффективности организованной системы охраны школы, • Контроль наличия у ЧОП уведомления УВД, о взятии школы под охрану, • Проведение с сотрудниками ЧОП, закрепленными за школой, соответствующих плановых и внеплановых инструктажей, • Оснащение школы инженерно-техническими средствами обеспечения безопасности, • Налаживание взаимодействия с правоохранительными органами и вспомогательными службами, • Обеспечение сотрудников ЧОП списком взаимодействия с компетентными инстанциями, списком телефонов правоохранительных органов, силовых структур, аварийных служб города, списком руководящего состава школы, списком сотрудников и учащихся. • На основании приказа № 38-ОБ от 01.09.13 ½Об организации охраны, пропускного режима╗; пр.№1-ОБ от 01.01.14г ½Об организации охраны, пропускного режима╗; пр № 32/1-ОБ от 18.05.14 – ½Об организации охраны, пропускного внутри объектового режима в летний период╗; пр № 33-ОБ/ОТ от 19.05 14 ½Об обеспечении комплексной безопасности и соблюдении требований ОТ при проведении ремонтно- строительных и других работ в учреждении╗ и действующего приказа № 53 –ОБ от 18.09.014г ½О наличии и хранении документов на посту охраны школы╗ была создана папка в соответствии с рекомендуемым перечнем, находящаяся на посту охраны, создан дубликат папки, находящийся в кабинет е специалиста по О КБ, который регулярно проводит контроль за наличием и состоянием документов, и, вносит в них, если нужно, необходимые корректировки. К основным требованиям, предъявляемым к системе физической охраны ЧОП, со стороны школы являлись: • Надежность - система охраны должна была обеспечивать прикрытие ½уязвимых мест╗, своевременно выявлять потенциальные угрозы и с высокой эффективностью использовать имеющиеся силы и средства для выполнения поставленных задач, • Активность - охранные меры притворять в жизнь с достаточной степенью настойчивости, оперативно, в нужном месте и в нужное время, • • • • • γγ γγ γγ γγ γγ γγ γγ Непрерывность - для исключения несанкционированного проникновения в школу и нанесения ущерба, Плановость – определение мер и мероприятий по совершенствованию охраны школы, Централизованность - руководство системой охраны сотрудниками ЧОП осуществлять посредством ½закрепленного╗ за школой начальником охраны, Целенаправленность и конкретность – действия сотрудников ЧОП направлены были на обеспечение безопасности материальных ценностей и людей, Соблюдение сотрудниками ЧОП норм нравственного поведения в школе: Вести себя достойно и с честью в любой ситуации, Проявлять высокую работоспособность, бдительность и разумную инициативу, Соблюдать принципы законности в интересах учащихся, персонала, родителей, строго беречь доверенные ценности и имущество, Быть требовательным к себе, не позволять личным амбициям и настроению влиять на принимаемые решения, Постоянно совершенствовать профессиональную квалификацию, соблюдать культуру поведения, речи и межличностного общения, заботиться о своем внешнем виде, Не допускать разглашения доверенной по работе конфиденциальной информации, Уметь взаимодействовать с правоохранительными структурами по вопросам своей профессиональной деятельности. II. II. Контрольно- пропускной режим – это комплекс организационных и инженернотехнических мероприятий, проводимых в целях обеспечения прохода (выхода) учащихся, педагогов, сотрудников, посетителей в здание школы, въезда (выезда) транспортных средств на территорию школы, вноса (выноса) материальных ценностей, исключающих несанкционированное проникновение граждан, транспортных средств и посторонних предметов на территорию и в здание школы. Осуществление пропускного режима основывается на следующих организационно- плановых документах: • Приказах директора школы: № 38-ОБ от 01.09.14 ½Об организации охраны, пропускного режима╗; пр.№1-ОБ от 01.01.14г ½Об организации охраны, пропускного р ежима╗; пр № 32/1-ОБ от 18.05.14 – ½Об организации ох раны, пропускного внутри объектового режима в летний период╗; пр № 33-ОБ/ОТ от 19.05 13 ½Об обеспечении комплексной безопасности и соблюдении требований ОТ при проведении ремонтно- строительных и других работ в учреждении╗, в которых определен режим работы школы в будни и в выходные, праздничные дни, в соответствии с графиком работы секций и кружков и графиком дежурства администрации школы, • Планах по охране и обеспечения безопасности при проведении массовых мероприятий, • Инструкции по охране объекта, • Инструкции об общих обязанностях сотрудников охраны, • Инструкции о порядке обеспечения сохранности имущества школы, • Инструкции осуществления контроля за входом – выходом лиц, • Инструкции о действиях сотрудников ЧОП при проверке школы представителями правоохранительных органов, • Инструкции о действиях охраны при ЧС и ЧП, • Инструкция о действиях сотрудников ЧОП при попытке постороннего лица пройти в здание школы, при попытке учащихся покинуть здание школы в неположенное • • • • • • • время, при попытке учащихся покинуть здание школы в неположенное время, при попытке агрессивно настроенных лиц прорваться в школу, Наличие списка телефонов правоохранительных органов, силовых структур и аварийных служб города, Наличие схемы оповещения администрации при возникновении ЧС, Выписка из приказа директора о списке автотранспорта, имеющего разрешение на въезд на территорию школы, Наличие расписания занятий, Наличие расписания кружков и секций, Наличие информационного стенда с графиком приема посетителей администрацией, кабинета психологи и медицинского кабинета, Наличие на воротах и калитках школы информационных объявлений о режиме работы калиток и ворот. администрации гимназии для обеспечения К организационным мероприятиям безопасности относится: • • • • Доведение до исполнителей и других заинтересованных лиц приказа о пропускном и внутри объектовом режиме, Организация взаимодействия с обслуживающим нашу территорию ОВД по вопросам обеспечения контрольно- пропускного режима, определение телефонов экстренной связи в случае опасных или ЧС, Оснащение инженерно- техническими средствами обеспечения безопасности – ТК, рацией и другими, Осуществление контроля за эффективностью установленного в школе контрольно – пропускного режима производится силами дежурного администратора, заместителями директора по АХР и по ОБ. II. III. Инженерно – техническое обеспечение безопасности гимназии осуществляется при наличии следующих инженерно- технических средств безопасности (ИТСБ), включающих в себя совокупность используемых устройств и конструкций, инженерных, технических средств и оборудования, предназначенных для обеспечения охраны и защиты учащихся, персонала и материальных ценностей школы от противоправного посягательства и своевременного оповещения компетентных инстанций о возникновении опасности и ЧС в школе. Инженерными средствами безопасности являются: ограждение, решетки, ворота. Калитки, металлические двери, которые выполняют функцию препятствия для проникновения посторонних лиц на охраняемую территорию и в здание школы. Техническими средствами охраны являются: средства охранной, пожарной и тревожной сигнализации, вывод сигнала на пульт 01. Вспомогательными техническими средствами являются: • Городская и внутренняя телефонная связь, • Система оповещения с громкой связью, • ТК, брелки экстренного вызова, • Система охранного освещения, • Сигнальные устройства (звуковая сирена, звонки), • Металлоискатель, • Рация для связи между постами Совокупность перечисленных видов ИТБС образовывает единый комплекс технических средств для обеспечения системы безопасности гимназии. Для нормального функционирования ИТБС централизованно готовились ДОгМ организационно- плановые документы (техническое задание на установку ИТБС, техническая документация на установленную ИТБС и инструкции по безопасной эксплуатации, которые были переданы гимназии). Организационными мероприятиями со стороны администрации являются: Принятие смонтированной техники и оборудования, Принятие технической документации на аппаратуру, Принятие технического описания и инструкций по эксплуатации, Составление инструкций по ТБ при обслуживании аппаратуры, Организация грамотной эксплуатации ИТБС, обучение обслуживающего персонала. Хотелось бы отметить, что ИТБС способны только затруднить противоправные действия, а реально пресечь и не допустить эти действия может только сотрудник охраны или при его обращении за помощью правоохранительные органы. Техника без людей, овладевших ею, мертва, поэтому большое внимание уделяется обучению вновь закрепленных за объектом сотрудников ЧОП особенностям ИТБС школы. Таким образом, активное использование ИТБС является важным звеном в совершенствовании системы комплексной безопасности гимназии и необходимым условием повышения уровня ее безопасного функционирования. • • • • • III. Обеспечение пожарной безопасности. Пожарная безопасность в гимназии предусматривает систему мер и мероприятий по предупреждению, ограничению распространения возможного возникновения пожара, созданию условий по эвакуации людей в случае ЧС. Достигается это строгим соблюдением норм и правил ПБ, выполнением предписаний ОГПН, проведением противопожарной пропаганды, обучением сотрудников правилам применения средств тушения пожаров и привитие учащимся и сотрудников навыков безопасной и быстрой эвакуации при возникновении ЧС во время проведения тренировочных эвакуационных мероприятий. Основными организационно- плановыми документами для выполнения требований ПБ в школе является: • Приказ директора о противопожарных мероприятиях и назначении ответственных лиц за ПБ, • Инструкции о мерах ПБ в здании и прилегающей территории, • План действий администрации и персонала в случае возникновения ЧС (пожара), • Инструкция дежурного администратора по ПБ, • Памятка о мерах ПБ в помещениях школы. Основными организационными мероприятиями по обеспечению ПБ школы есть: • Распорядительные документы (приказы), устанавливающие противопожарный режим, регламентирующие направления работы по обеспечению ПБ, а именно: γγ №29-ОБ/ПБ от 26.07.14 ½Об обеспечении и усилении ПБ в летний период╗. γγ № 30/1 –ОБ/ПБ от 23.08.14 ½Об об еспечении ПБ при проведении праздника День знаний╗; γγ №32-ОБ от 23.08.14 ½О комиссии по КЧС и ПБ╗; γγ №81-у от 31.08.14 ½О назначении ответственного лица за вывоз мусора и мех. Уборку╗; γγ №41-ОБ/ПБ от 01.09.104 ½О пожарной безопасности в школе╗; γγ №42-ОБ/ПБ от 01.09.14 ½Об установлении противопожарного режима╗; γγ № 43-ОБ/ПБ от 01.09.14 ½О проведении плановой эвакуации╗; γγ №44-ОБ/ПБ от 01.09.14 ½О назначении ответственного лица за сохранность и готовность к действию ПСП╗; γγ №45-ОБ/ПБ от 01.09.14 ½½О назначении от ветственного лица за электрохозяйство, тепло-хозяйство, систем вентиляции и отопления и ведению работ по энергосбережению╗; γγ № 46–ОБ/ПБ от 01.09.14 ½О создании пожарно-технической комиссии и мерах по соблюдению противопожарной безопасности╗; γγ №52-ОБ от 01.09.14 ½О назначении ответственного лица за техническое состояние систем АПС, оповещения и управления людей при пожаре, вывода сигнала на пульт 01╗; γγ №53-ОБ/ПБ от 01.09.14 ½О видах, порядке и сроках проведения противопожарных инструктажей╗; γγ № 56-ОБ/ПБ от 10.09.14 ½Об итогах проведения общешкольной тренировки╗; γγ №58/1-ОБ/ПБ от 10.09.14 ½О создании ДЮП╗; γγ №63-ОБ/ПБ от 11.10.14 ½О мерах по усилению ПБ в школе╗; γγ №68-ОБ/ПБ ½О подготовке и проведении общешкольной тренировки 17.12.14╗; γγ №69-ОБ/ПБ от 19.12.14 ½Об итогах проведения общешкольной тренировки╗; γγ № 72-ОБ/ПБ от 20.12.14 ½О дополнительных мерах по обеспечению ПБ и антитеррористической защищенности в период подготовки и проведения новогодних и рождественских праздников╗; γγ №3у от 11.01.14 ½Об усилении ПБ в зимний период╗; γγ №12-ОБ/ПБ от 02.02.14 ½Об организации практических тренировок╗; γγ №12 –у от 07.02.14 ½Об усилении контроля за уборкой территории╗; γγ №32-ОБ от 18.05.14 ½О мерах по обеспечению безопасности при организации и проведении последнего звонка╗; γγ №35-ОБ/ПБ от 01.06.14 ½О назначении лица, ответственного за ПБ школы╗; γγ №40-ОБ от 07.06.14 ½О мерах по обеспечению безопасности школы при организации и проведении Выпускного вечера 23.06.14╗; • Организация обучения мерам ПБ всего персонала школы, при приеме на работу и на рабочем месте (противопожарный инструктаж), • Корректировка разработанного плана эвакуации на случай пожара, изучение памяток по ПБ с персоналом, инструкций по ПБ, • Производится обучение персонала и учащихся школы действиям по предупреждению и тушению пожаров, используются различные методы работы: урочная деятельность в рамках программы ОБЖ, проведение бесед и лекций на противопожарную тематику, проведение инструктажа с учащимися по ПБ с использованием классных часов, организация ДЮП, экскурсии – посещение пожарных частей, использование информационных технологий – показ презентаций на противопожарную тематику, своевременное проведение соответствующих инструктажей по ПБ с сотрудниками школы и нештатными сотрудниками (практикантами, медицинскими работниками, работниками столовой, сотрудниками ЧОП, командированными рабочими, производящими ремонтные работы). • Создана пожарно-техническая комиссия (ПТК) (№46-ОБ/ПБ от 01.09.14), проводятся рейды по соблюдению Правил ПБ в школе, заседания ПТК по результатам проверок. • Осуществляется постоянный контроль со стороны заместителей директора по АХР и по ОБ за своевременной уборкой мусора с территории школы, из здания и подвальных помещений; за содержанием свободными путей эвакуации (дорог, проездов, проходов, путей эвакуации в здании), • Школа оснащена, в соответствии с нормативными требованиями, огнетушителями74шт: (ОП-5) -35шт, углекислотных 39 штук (ОУ -3/20, ОУ-5/19), . • Места расположения первичных средств пожаротушения указаны в планах эвакуации, разработанных согласно ГОСТ 12.1.114-82. Внешнее оформление и указательные знаки для определения мест расположения первичных средств пожаротушения соответствуют требованиям ГОСТ 12.4.026-76, Ручные огнетушители размещены согласно тр ебованиям ГОСТ12.4.009-83. Ведется повседневный контроль за сохранностью, состоянием и постоянной готовностью к действию существующих огнетушителей. (Акт сдачи- приемки перезарядки огнетушителей от 10.08.14г). • Ежемесячно производятся проверки состояния инженерных и технологических систем жизнеобеспечения, систем АПС. • Лица, ответственные за ПБ проходили обучение пожарно-техническому минимуму на курсах, организованных С ОУО, с отрывом от служебной деятельности и получением удостоверений. • Внутришкольными комиссиями проводятся проверки пожаробезопасного состояния школы и ее территории с составлением соответствующих Актов. • Информационное обеспечение в области ПБ представлено в виде стендов, плакатов по противопожарной тематике. • Разработаны и переданы под роспись всем классным руководителям и учителямпредметникам инструкции (ограниченного пользования) по проведению эвакуационных мероприятий на случай возникновения пожара конкретно из данного кабинета. Так же учителя обеспечены бланками- отчетами, используемыми при проведении эвакуационных мероприятий, которые заполняются и сдаются директору школы для уточнения количества эвакуированных учащихся и сотрудников, необходимым комплектом инструкций по ПБ для проведения инструктажа с учащимися. • Проводятся, в соответствии с утвержденным планом, практические отработки навыков эвакуации при проведении тренировочных эвакуаций с имитацией ЧС с сотрудниками и учащимися школы. • Для оперативного реагирования в случае возникновения ЧС составлен список экстренной связи для взаимодействия с компетентными инстанциями. • Издается приказ о сдаче под охрану помещений, с предварительной проверкой перед уходом покидаемого помещения в соответствии с памяткой, а также производится осмотр помещений и последующее опечатывание в период праздничных нерабочих дней, с составлением соответствующих Актов. Готовится специальный журнал для каждого помещения, в котором ежедневно ответственный за помещение, последний, кто работает в данном кабинете, включая обслуживающий персонал, должен будет расписаться о проведенном осмотре помещения на предмет пожаробезопасности и только после этого покинуть помещение. • В соответствии с распоряжениями С ОУО, издаются приказы об усилении мер ПБ школы, с разработкой и утверждением планов неотложных практических и организационных мероприятий в осенне-зимний период 2013-2014гг и весенне летний период 2015г, в целях повышения уровня противопожарной защиты гимназии. Собран пакет документов для приемки школы к новому учебному году: • Договор на плановое техническое обслуживание и ремонт АПС и системы оповещения о пожаре осуществляется фирмой ООО ½Протон-Логос╗ в соответствии с Государственным Контрактом от 01.01.14. Договор на плановое техническое обслуживание и ремонт системы вывода сигнала на пульт 01 осуществляется фирмой ООО ½3-В-инженерные системы╗ в соответствии с Государственным Контрактом №1\\1952 от 01.01.14. • Список лиц, ответственных за ПБ, прошедших обучение пожарно- техническому минимуму. • Журнал инструктажа по ПБ. • Копия поэтажного плана школы. • Журнал наличия, состояния и проверки исправности п ервичных средств пожаротушения. • Приказ о назначении ответственного за противопожарное состояние помещения. • Акт огнезащитной обработки сгораемых конструкций. • Инструкции о мерах ПБ. • Должностная инструкция дежурного персонала школы н а случай возникновения пожара. • Приказ о назначении ответственного лица за пожарную безопасность школы в целом. • Справка о количественном составе персонала и учащихся, количестве смен, режиме работы школы. • План действий администрации и работников гимназии в случае пожара. • Памятка о мерах ПБ Своевременное информирование, применение наглядной агитации, проведение соответствующих инструктажей, отработки практических навыков эвакуационных мероприятий, ставило целью приобретение знаний и умение воспользоваться ими в случае возникновения ЧС, исключая элементы паники, являющимися самыми опасными врагами при пожаре, а в приоре - стремление предотвратить эти чрезвычайные ситуации, обеспечив тем самым, безопасную жизнедеятельность учебного процесса. • IV.Электробезопасность К основным мероприятиям, обеспечивающим с определенной вероятностью защиту сотрудников и учащихся от воздействия электрического тока, является обязательное соблюдение Правил технической эксплуатации электроустановок потребителей, Правил ТБ при эксплуатации электроустановок потребителей. В соответствии с Правилами, централизованно, Дирекцией СОУО, было организовано обеспечение профилактических осмотров и планово- предупредительных ремонтов аппаратуры электросетей. Проводится ежегодный замер сопротивления изоляции токоведущих частей силовой и электроосветительной сети, согласно дефектной ведомости. В гимназии имеется 8 поэтажных электрощитков, электрощит в помещении пищеблока, электрощитки в кабинетах: обслуживающего труда, производственной мастерской, кабинетах информатики и центральная электрощитовая, дверь последней установлена с пределом огнестойкости 0,6 ч. Во всех поэтажных электрощитках, электощитках в кабинетах, помещении пищеблока и центральной электрощитовой присутствует наличие маркировки (нумерации) на автоматах, вывешены схемы отключения автоматов. Для непосредственного выполнения обязанностей по организации безопасной эксплуатации электроустановок, приказом директора - назначен ответственный за электрохозяйство – заместитель директора по АХР Г.И.Щербакова и определен порядок ведения учета энергетических ресурсов. Приказом № 50 –ОБ/ОТ от 01.09.14 ½Об организации безопасной эксплуатации электроустановок╗ назначены: γγ Ответственная за электрохозяйство – Г.И.Щербакова. γγ Зам ответственного за электрохозяйство – В.А.Савватеев. γγ Право единоличного осмотра электроустановок, право отдавать распоряжения на производство оперативных переключений, возложено на (Г.И.Щербакову, В.А.Савватеева) γγ Поддержание исправного состояния, проведение испытаний и проверок электроинструментов, переносных электроприемников, светильников и вспомогательного оборудования, защитных средств_- (Г.И.Щербакова) γγ Определен порядок хранения и выдачи ключей от электроустановок , перечень должностей по группам безопасности IV гр.- (Г.И.Щербакова, В.А.Савватеев.) III гр.- (преподаватели физики, химии, труда, ОБЖ), утвержден перечень профессий не электротехнического персонала I. гр.(пользователи ЭВМ, оргтехники и бытовыми электроприборами). γγ Право присвоения I. гр по электробезопасности не электротехнического персонала предоставлено (Г.И.Щербаковой, В.А.Савватееву) γγ Утвержден 01.09.14г регламент проведения технического обслуживания электроустановок Приказом директора гимназии Г.И.Щербакова назначена ответственной за сохранность и исправность электроинструмента. Приказом директора гимназии Г.И.Щербакова назначена ответственной за учет, испытание и хранение средств защиты, используемых в электроустановках. Приказом директора гимназии Г.И.Щербакова назначена ответственной за сбор, хранение и транспортировку ртутьсодержащих ламп╗. Приказом №73 от 01.09.14 ½О допуске в электрощитовую и выдаче ключей╗ утвержден порядок хранения и выдачи ключей от электроустановок. Приказом № 89 от 11.09.14 ½О работе по энергосбережению╗ в целях повышения эффективности использования энергетических ресурсов назначено ответственное лицо за электрохозяйство– Г.И.Щербакова и его заместитель – В.А.Савватеев. Приказом №99 от 11.09.14½ О допуске в электрощитовую и порядке выдачи и хранения ключей от электрощитовой╗ назначена Г.И.Щербакова. Для проведения инструктажа используются должностные инструкции по каждому рабочему месту, должностные инструкции по ОТ и ТБ на рабочем месте, инструкция № 32 ½По электробезопасности╗, №3 ½По ОТ при эксплуатации электроустановок до 1000В╗, ½Перечень мероприятий, выполняемых по распоряжению лица, ответственного за электрохозяйство╗, ½По ТБ при работе с бытовыми электроприборами╗, ½По ОТ при эксплуатации холодильника╗, ½По ОТ для электромонтера╗, ½ №21 по ОТ при работе с переносным электроинструментом╗, ½ №34 по ОТ по оказанию первой помощи пострадавшему от электрического тока╗. Г.И.Щербаковой соблюдается график проверки знаний работниками, проводятся плановые мероприятия из плана противопожарных мероприятий, ведется необходимая документация, применяемая при эксплуатации электроустановок (журнал учета электроэнергии, журнал учета проверки знаний и норм, правил работы в электроустановках, журнал учета и содержания средств защиты, журнал учета присвоения 1 гр.по электробезопасности, регистрация вводного инструктажа, на рабочем месте и т.д.). Собрана библиотечка справочной и нормативной литературы: • Правила технической эксплуатации ЭУП • Справочные материалы для ответственного за электрохощяйство • Методические рекомендации по присвоению неэлетротехническому персоналу 1 гр. по электробезопасности • Инструкция по оказанию первой помощи при несчастном случае на электроустановках • Постановление от 18.12.98 №51 ½Об утверждении правил обеспечения работников средствами индивидуальной защиты╗ В соответствии с планами неотложных практических и организационных мероприятий в осенне - зимний период13-14гг и весеннее - летний период 2014г ответственным за электрохозяйство и зам. по ОБ проводились конкретные мероприятия: • Проверка исправности электроустановок, электровыключателей, розеток, работоспособности систем аварийного эвакуационного освещений (август 2014 и далее ежемесячно) • Проведение проверки сопротивления изоляции электросети и заземления оборудования с составлением протокола и дефектной ведомости намечено в соответствии с договором , заключенным ДЭЗ СОУО в июле 2013г • Оказание методической помощи классным руководителям (обеспечение соответствующими инструкциями) для проведения инструктажа с учащимися по электробезопасности и ПБ, в том числе при проведении новогодних мероприятий и различных праздничных мероприятий. • Проводится совместная проверка с сотрудниками ГПН МЧС России помещений, в которых должны были проводиться новогодние елки, составлялись Акты о соответствии электро – изделий, применяемых для иллюминации новогодних елок Правилам устройства электроустановок (ПУЭ). • Ведется постоянный контроль по недопущению эксплуатации электросетей – времянок, неисправных елочных гирлянд, бенгальских огней, применения открытого огня и пиротехнических изделий. • Контролиролируется наличие и исправность фонарей с автономным электропитанием у дежурного персонала для возможного их использования при аварийном отключении электроснабжения. V.Охрана труда и техника безопасности Охрана труда включает в себя комплекс организационных, технических, лечебнопрофилактических мероприятий и средств, основывающихся на соблюдении правил и нормативов Сан ПиН, обеспечивающих безопасность, сохранение здоровья и работоспособности сотрудников и учащихся в процессе труда и учебном процессе. Основными направлениями работы являлиются: • • • • • • • • • • Контроль за соблюдением законодательных и иных нормативных правовых актов по ОТ Оперативный контроль состояния ОТ и ТБ в школе Организация профилактической работы по снижению травматизма, в тесном взаимодействии с соцпедагогом и классными руководителями, а так же учителями предметниками. Участие в работе комиссии по контролю за состоянием ОТ и ТБ в школе, тесное взаимодействие в повседневной работе с ответственным от ПК за ОТ и ТБ в школе. Участие в планировании мероприятий по ОТ, составление отчетности по установленным формам, ведение документации, корректировка и составление инструкций по ОТ для сотрудников и учащихся . Оказание помощи общественному инспектору по ОТ и ТБ в организации пропаганды по ОТ. Участие в проведении инструктажей, обучения, проверки знаний по ОТ работников школы. Содействие профсоюзному и общественному контролю за соблюдением прав и интересов сотрудников в области ОТ Принятие участия в аттестации рабочих мест. Повышение квалификации при прохождении переподготовки специалистов в области ОТ на соответствующих курсах. Должностные обязанности по ОТ для сотрудников (см. папку с должностными инструкциями) Программы: и вводного и первичного инструктажа на рабочем месте Перечень инструкций по ОТ (для всех профессий и работ в школе) Перечень должностей электротехнического и не электротехнического персонала Журналы: γγ Регистрации вводного инструктажа γγ Регистрации вводного инструктажа по ПБ γγ Регистрации первичного инструктажа по ОТ на рабочем месте γγ Регистрации инструктажа по ОТ на рабочем месте (вне плановый) γγ Регистрации инструктажа по ПБ на рабочем месте (повторный) γγ Регистрации инструктажа на рабочем месте по электробезопасности. γγ Административно- общественного контроля по ОТ γγ Учета инструкций по ОТ γγ Учета выдачи инструкций по ОТ γγ Учета выдачи удостоверений по ОТ γγ Регистрации несчастных случаев с учащимися γγ Регистрации несчастных случаев на производстве γγ Учета дорожно- транспортных происшествий γγ Технической эксплуатации здания γγ Регистрации инструктажа по ОТ с учащимися γγ Учета выдачи ключей от электроустановок γγ Учета огнетушителей (эксплуатационный паспорт) γγ Учета и содержания средств защиты. γγ Учета первичных средств пожаротушения. γγ Технического обслуживания огнетушителей γγ Проведения испытаний и перезарядки огнетушителей γγ Инструктажа учащихся по ТБ при общественно-полезном труде╗ • • • • γγ γγ γγ γγ γγ γγ • Инструктажа учащихся при проведении занятий в кабинетах Регистрации результатов испытания спортивного инвентаря Проверки знаний по ТБ у персонала с 1 группой по электробезопасности Учета проверки знаний норм и правил работы в электроустановках Контроля за состоянием здоровья персонала (допуск к работе) Регистрации инструктажа по антитеррористической защищенности и ГО • • • Планы: γγ Организационно – технических мероприятий по улучшению условий ОТ на 2014\\15г γγ Мероприятий по предупреждению детского дорожного травматизма на 14/15г γγ План работы по предупреждению детского травматизма на 14/15г γγ План работы по профилактике детского травматизма на 14/15г γγ График контроля за состоянием СанПиН на 14/15г γγ График контроля за состоянием ОТ на 14/15г γγ Неотложных практических и организационных мероприятий по обеспечению безопасности в осенне - зимний и весенне- летний периоды. γγ Планы мероприятий по комплексной безопасности на 2014 и 2015г Коллективный договор Соглашение между администрацией и ПК по ОТ Акты: γγ Проверок соглашения по ОТ γγ Готовности школы к новому учебному году γγ Разрешение на ввод в эксплуатацию оборудования в учебных мастерских γγ Разрешение на проведение занятий в учебных мастерских и спортивных залах γγ На проведение занятий в кабинетах: физики, биологии, химии, информатики Протокол проверки сопротивления изоляции электросети и заземления оборудования Повышение квалификации при прохождении переподготовки специалистов в области ОТ на соответствующих курсах. . • • Организационные мероприятия: • Проведение анализа состояния причин травматизма, несчастных случаев работников и учащихся. Выявление опасных и вредных производственных факторов. Паспортизация учебных помещений, аттестация рабочих мест, оценка травмобезопасности существующего оборудования. Информирование сотрудников и учащихся о состоянии условий труда и принятых мерах по защите воздействия от опасных и вредных факторов. Проведение совместных проверок технического состояния здания, оборудования, на соответствие их требованиям, нормам и Правилам по ОТ, эффективности работы вентиляционных систем, санитарно – технического оборудования. Разработка планов мероприятий, направленных на устранение нарушений правил безопасности труда, отмеченных в предписаниях органов надзора и контроля. Разработка и пересмотр действующих инструкций по ОТ • • • • • • • • • • Проведение вводного инструктажа по ОТ со всеми вновь принятыми на работу, проведение инструктажей: первичного на рабочем месте, повторного, внепланового и целевого. Организация уголка по ОТ, обеспечение сотрудников необходимыми учебными и наглядными пособиями, правилами, нормативами, оборудование информационных стендов по ОТ (в учительской) Проведение профилактики (инструктажи, беседы) поражения электрическим током, нарушений Правил ПБ. Принятие участия в рассмотрении и обсуждении состояния ОТ на административных, производственных совещаниях, заседаниях ПК, КЧС и ПБ, ПТК. Контроль обязательного медицинского обследования и наличия у сотрудников медицинских книжек Все перечисленные мероприятия направлены на создание безопасных условий труда для сотрудников и учащихся школы, результатом их выполнения является обеспечение безопасной жизнедеятельности всех структур и подразделений школы, всего учебного процесса в целом. VI. Оказание первой медицинской помощи Первая медицинская помощь – вид медицинской помощи, включающий комплекс простейших медицинских мероприятий, выполняемых на месте поражения или вблизи него, в порядке само- и взаимопомощи, а также участниками аварийно- спасательных работ или медицинскими работниками с использованием табельных и подручных средств. Организационно- плановыми документами являлись: • • • • • • • Должностная инструкция по ОТ для врача - педиатра Должностная инструкция по ОТ для мед. сестры Должностная обязанности для медицинского работника лагеря Инструкция по оказанию первой помощи пострадавшему №33 Инструкция по оказанию первой помощи пострадавшему от электрического тока № 34 Инструкция по оказанию доврачебной помощи для сотрудников ЧОП № 9 Приказы директора: γγ №68 –у от 31.08.14 ½О создании комиссий на 2013-2014 учебный год, в то м числе по предупреждению детского травматизма и по производственному контролю за качеством питания╗; γγ № 80-у от 31.08.14 ½ О выполнении и изучении санитарных правил╗; γγ № 97-у от 13.09.14 ½О проведении диспансеризации в 2013/2014 учебном году╗; Курс лекций в системе ГО для сотрудников показанию первой медицинской помощи, основам ухода за больными • Организационными мероприятиями являлись: Обучение персонала и учащихся основам медицинских знаний и правилам оказания первой медицинской помощи через курс ОБЖ и занятия в группах ГО: • • • • • Занятия в системе ГО с сотрудниками по оказанию первой медицинской помощи -25.10.14 (лекция и практические занятия -2часа), проведение аналогичного занятия 16.11.14. Занятия с учащимися в рамках программы ОБЖ по оказанию первой медицинской помощи Заблаговременное составление списков телефонов экстренной медицинской помощи Включение медицинских аспектов в памятки и инструкции по обеспечению безопасности в школе Наличие наглядной агитации по оказанию первой медицинской помощи- 2 стенда расположены около медицинского кабинета ½Первая помощь при ЧС╗, стенд ½Уголок здоровья╗. Наличие специально оборудованного медицинского кабинета В школе имеются специально оборудованный медицинский, стоматологический и процедурный кабинеты. Режим работы внештатного медицинского персонала указан на доске объявлений при входе в здание школы. В плане работ на текущий год было намечено расширить количество инструкций по оказанию первой медицинской помощи, что выполнено. В плане на следующий год: провести анализ произошедших травм среди учащихся, количество за истекший период (9 -зарегистрированные травмы и внутри школьный учет - 16),по сравнению с прошлыми годами уменьшение количества травмирования учащихся на (0,3%), на основании анализа произвести более детальное описание наиболее часто встречающихся травм и правилам действий окружающих при оказании помощи пострадавшему в виде дополнительных инструкций. Так же, считаю целесообразным, обеспечение всех классных руководителей и учителей предметников, комплектом инструкций для проведения занятий с детьми в рамках курса ОБЖ для пополнения папки документов по ОТ и ТБ в каждом кабинете. VII. Профилактика наркомании и токсикомании. Основными организационными мероприятиями в гимназии есть: • Выявление о бучающихся, потребляющих наркотические средства и психотропные вещества без назначения врача и совершающие иные правонарушения, связанные с незаконным оборотом наркотиков - приказ № 90-у от 31.08.14 ½ О ведении журналов регистрации операций, связанных с оборотом наркотических средств и психотропных веществ, а также их прекурсоров╗ ответственный В.А.Савватеев. • В случае выявления вести учет таких учащихся, проведение с ними индивидуальной профилактической работы, в целях оказания им педагогической, психологической, социальной, медицинской, правовой помощи для предупреждения совершения ими правонарушений и антиобщественных действий - приказ № 88-у от 31.08.14 ½ О порядке ведения системы учета обучающихся, не посещающих или систематически пропускающих занятия в школе╗- М.В.Павлуцкая; , • Незамедлительная информация органов ОВД и органов по контролю за оборотом наркотических и психотропных веществ: γγ О выявлении родителей обучающихся, или иных лиц, вовлекающих учащихся в совершение правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков • • • • • • • • • • • γγ О правонарушениях, связанным с незаконным оборотом наркотиков, совершенных учащимися, или иными лицами, на территории школы. С целью недопущения подобных проявлений принимались меры по обеспечению охраны территории ш колы, ограничению свободного прохода и пребывания на территории и в здании школы посторонних лиц. В воспитании учащихся используются программы и методички, направленные на формирование законопослушного поведения учащихся. Классными руководителями, заместителем директора по ВР, социальным педагогом, психологами проводятся организация правовой пропаганды, информационно- просветительской информации учащихся по вопросам предупреждения и пресечения правонарушений. Темы бесед и классных часов (всего 96 мероприятий): Конвенция ООН о правах ребенка; Международный день борьбы со СПИДом; День отказа от курения; Международный день памяти жертвам Холокоста; Единый день правовых знаний. В плане индивидуальной профилактической деятельности проводятся беседы по темам : проблемы взаимоотношений в школе, правовые аспекты ненормированных отношений, вопросы толерантности, конфликт и его разрешение, понятие нормативного поведения, успешность в обучении, профориентация, профилактика ПАВ. Проводятся тематические меропрятитя : месячник здоровья, день отказа от курения, дни правовых знаний. Ведется работа с обучающимися ½группы риска╗ : обследование жилищнобытовых условий (14); индивидуальные консультации(102); организация досуговой занятости (5), профилактика аддиктивного поведения (групповые занятия -5). Принимается участия в мероприятиях совместно с органами ВД по планам предупреждения правонарушений. Осуществляется взаимодействие с органами ОУО, муниципальными органами по вопросам предотвращения правонарушений. Взаимодействие с компетентными органами: γγ Управлением ФСКН РФ по г. Москве 8.495.316.86.55 γγ Служба УФСКН Зел. АО 499.151.59.92 γγ Оказание медицинской наркологической помощи: -7 м-он, медицинский комплекс 499.736.47.62 -Московский областной наркологический диспансер 8.495.265.20.26 - наркологические больницы: Болотниковская 16 -8.495317.20.69, филиал Варшавское ш. 170Г – 8.495. 389.67.27, Люблинская 37/1 – 8.495. 178.27.59 В работе с семьями и родителями применяются различные формы деятельности: - выступления на родительских собраниях (6) по тематике формирование здорового образа жизни и профилактика ПАВ; - в идивидуальном порядке беседы и консультации (17), тематика: успешность в обучении, здоровый образ жизни, правонарушения,гуманизация м ежличностных отношений, эмоционально- личностная зрелость; - выходы в семьи(21): плановое обследование жилищно-бытовых условий учащихся, состоящих на внутри школьном учете, плановое обследование жилищно-бытовых условий учащихся из семей, состоящих на внутри школьном учете, обследование жилищно- бытовых условий в связи с постановкой на бесплатное питание; В порядке просветительской деятельности (проведено 7 мероприятий): - школа прав и обязанностей; юридический справочник для подростков; способы и виды общения, группа и правила поведения в ней, как вести себя в конфликте, принципы терпимости и достоинства, факторы, отрицательно влияющие на здоровье, последствия употребления наркотиков, табака, алкоголя. - проведение родительских клубов, лекториев (2): ответственность родителей за ненадлежащее исполнение родительских обязанностей, семейный кодекс РФ, правовое воспитание. - профилактические беседы с родителями с использованием памяток для родителей ½Что делать, если ребенок употребляет наркотики╗, ½Что нужно знать о первой помощи человеку, пораженному наркотиками╗, ½Виды ответственности (административная и уголовная) за административные правонарушения и преступления в сфере оборота наркогенных веществ╗. Очень важно, что родители и учащиеся в профилактических целях были ознакомлены с существующим законодательством об административной и уголовной ответственности, ведь не знание закона не освобождает от ответственности. Одним из направлений деятельности в новом учебном году будет изготовление на основе памяток соответствующих инструкций для обеспечения ими классных руководителей. VIII. Профилактика правонарушений Под профилактикой безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних понимается система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемая в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении. Внутри школьный педагогический учет- одна из форм, дающая основание для проведения индивидуальных профилактических мероприятий с учащимися, совершающими противоправные действия. Также проводится работа с семьями , родителями учащихся, стоящими на учете в КДН , причина постановки на учет – злоупотребление матерями учащихся алкогольных напитков. Основными организационными мероприятиями в деятельности по профилактике являются: • Предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому, оказание помощи выявленным семьям в воспитании детей. • Социально- педагогическая реабилитация учащихся, находящихся в с оциально опасном положении. • Выявление учащихся, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих школу по неуважительной причине, принятие мер по их воспитанию и получения ими основного общего образования. • Реализация программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения учащихся это регулярное проведение классных часов, бесед с учащимися, инструктаж по ОБЖ в школе и в быту, организация проведения экскурсионных поездок, туристических походов, индивидуальная работа с учащимися. • Выступления социального педагога на родительских собраниях. • Выходы в семьи. • Подготовка раздаточных материалов, наглядных пособий: /╗школа прав и обязанностей╗; ½юридический справочник для подростков╗; ½способы и виды общения, группа и правила поведения в ней╗; ½как вести себя в конфликте╗; ½принципы терпимости и достоинства╗; ½Факторы, отрицательно влияющие на здоровье╗; ½последствие употребления алкоголя, табака, наркотиков╗ и проведение индивидуальной консультативной работы. • Организация в школе общедоступных спортивных секций, технических и иных кружков. • Организация нуждающимся досуга в каникулярное время – открытие городских лагерей. Все перечисленные мероприятия проводятся в тесном взаимодействии с компетентными органами: • • Органами внутренних дел Органами управления здравоохранением В у становленном порядке проводится посещения несовершеннолетних, беседы с ними и их родителями, или иными законными представителями. В случае необходимости запрашивается информация у государственных органов и иных учреждений по вопросам входящим в их компетенцию, приглашаются в школу для выяснения указанных вопросов учащиеся и их родители. Проводится профилактическое ознакомление родителей и учащихся по правовым вопросам, касающимся ответственности несовершеннолетних: • • • • • Гражданско- правовая – частично с 14 лет (полностью с 18) Дисциплинарная – с 16лет Административная – с 16 лет, за малолетних отмечают родители Уголовная – с16лет, за тяжкие преступления – с 14 лет (перечень Принудительные меры воспитательного воздействия (перечень) Несовершеннолетним могут быть назначены только следующие наказания: штраф, лишение права заниматься определенной деятельностью, исправительные работы, арест, лишение свободы на определенный срок. Нарушения законодательства РФ по безопасности дорожного движения также влекут за собой дисциплинарную, административную, уголовную и иную ответственность. В связи с этим, предпринимаются необходимые меры профилактики ДТП: • Классными руководителями регулярно проводятся плановый инструктаж о правилах ДД (в начале учебного года, перед началом и после окончания каникул) и внеплановый инструктаж (при происшествии ЧС, даже не в нашей школе). • Так же уделяется внимание наличию наглядной агитации – плакатов, уголков, стендов, посвященных правилам ДД • Организовываются посещения с лекциями о ПДД сотрудников ГБДД. • Принятие учащимися участия в конкурсе ½Мы рисуем улицу╗ • Принятие учащимися участия в соревновании ½Безопасное колесо╗ Этими мероприятиями обеспечивается доведение до учеников основного принципа обеспечения безопасности дорожного движения – приоритет жизни и здоровья людей, участвующих в дорожном движении, над экономическими результатами хозяйственной деятельности, во всей совокупности общественных отношений, возникающих в процессе перемещения людей и грузов с помощью транспортных средств. При происшествии ДТП как правило, происходит повреждение транспортного средства, причиняется материальный ущерб, в худшем случае оказываются раненые или погибают люди. Именно поэтому отработка навыка безопасного поведения на дороге – знание норм и Правил ДД – является главной задачей в проводимой профилактической работе, позволяющей предотвратить возможные тяжкие последствия. Схематично, формирование навыков у учащихся можно представить следующим образом: ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ЭКСТРЕННЫХ СИТУАЦИЯХ Урочная деятельность Внеурочная деятельность ОБЖ Окружающий мир Физическое воспитание -½Безопасное колесо╗ -½Спартакиада╗ -½Зимние забавы╗ -½Веселые старты╗ -½День здоздоровья на воде╗ -½День защиты детей╗ Классный час -½Полоса препятствий╗ Дополнительное образование - Проектно-исследовательская деятельность - Конкурс рисунков по ПБ и ПДД ½Мы рисуем улицу╗ - Викторина ½Я пешеход╗ - Научно – познавательный видеоматериал (мультфильмы, презентации) - Конкурс ½Допризывная молодежь╗ - Посещение воинской части (учебные сборы с юношами 11кл) - ½Безопасное колесо╗ IХ. Организация в школе мероприятий по ГО ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА – система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории РФ от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий. Правовое регулирование в области ГО ведется в соответствии с ФЗ ½ О гражданской обороне╗, если международным договором РФ установлены иные правила, то применяются правила международного договора. • На федеральном уровне принято более50 законодательных и других нормативных правовых актов, направленных на дальнейшее совершенствование государственного управления в области защиты населения и территории РФ от ЧС, пожарной, промышленной, радиационной, химической и биологической безопасности; • Образована Правительственная комиссия по предупреждению и ликвидации ЧС и обеспечению пожарной безопасности (постановление Правительства РФ от 14 января 2003г №11) в целях усиления координации действий органов исполнительной власти, государственных и иных организаций при решении задач по предупреждению и ликвидации ЧС и обеспечению пожарной безопасности; • Утверждено ½Положение о единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)╗ (постановление Правительства РФ • • • • • • • от 30.12.2003. №794), согласно которому определяются новые подходы к ее организации и функционированию; Утверждено ½Положение о подготовке населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера╗ (постановление Правительства РФ от 4.09.2003 №547), согласно которому сформирована система обязательной подготовки всех групп населения в области защиты от ЧС; Постановление Правительства Москвы ½об организации планирования действий по предупреждению и ликвидации ЧС╗ за №124-ПП (ПРМ) от 24.02.2009г, Реализованы комплексные планы по предупреждению ЧС; Реализуются требования законодательства РФ в области охраны труда; Ведется подготовка специальных формирований для действий в условиях химического, радиационного и биологического заражения (загрязнения) местности; Совершенствуются приемы и способы эвакуации воспитанников и сотрудников школы, материальных и культурных ценностей в безопасные районы; Совершенствуется работа со средствами массовой информации и общественностью, повышение ее оперативности и достоверности, своевременное информирование граждан о состоянии защиты от ЧС и принимаемых мерах по обеспечению их безопасности, о прогнозируемых и возникающих авариях и катастрофах, стихийных бедствиях и пожарах, а так же способах защиты от них; Основные цели ГО в школе В свете вышесказанного, основными целями является проведение комплекса мероприятий, направленных на максимально возможное уменьшение риска возникновения ЧС, а также на сохранение здоровья сотрудников и учащихся, снижение размеров возможного ущерба окружающей природной среды и материальных потерь, в случае их возникновения. Основными нормативно – правовыми и организационно – плановыми документами являются: Устав школы Планы, инструкции территориального Управления ГО и ЧС Должностная инструкция заместителя директора по ОБ План ГО школы: Краткая оценка возможной обстановки в результате воздействия противника, Выполнение мероприятий ГО при планомерном приведении ее в готовность, Выполнение мероприятий ГО при внезапном нападении противника, Приложения к плану: γγ Основные показатели состояния ГО на начало года, γγ Возможная обстановка на территории школы, γγ Календарный план выполнения основных мероприятий ГО при переводе с мирного времени на военное, γγ План мероприятий по защите персонала и учащихся, организация аварийно – спасательных и других неотложных работ, γγ Расчет укрытия персонала и учащихся в защитном сооружении, γγ Расчет на проведение мероприятий по эвакуации, γγ Состав сил и средств ГО школы, γγ Схемы управления, связи и оповещения План действий школы по предупреждению и ликвидации ЧС природного и техногенного характера, согласованный с ГУМЧС России по г. Москве С АО.: γγ Краткая географическая и социально - экономическая характеристика и оценка возможной обстановки на территории школы при возникновении ЧС, • • • • • • • • • γγ Мероприятия • при угрозе и возникновении ЧС, • • • • • • • • • • • • • • • • • Приложения к плану: γγ Возможная обстановка при возникновении ЧС на 1 листе, γγ Календарный план основных действий при угрозе и возникновении ЧС на 5 листах, γγ Решение комиссии по предупреждению и ликвидации ЧС и обеспечению ПБ на ликвидацию ЧС на 1 листе, γγ Расчет сил и средств школы, привлекаемых для выполнения мероприятий при угрозе возникновения ЧС на 1 листе, γγ Организация управления, оповещения и связи при угрозе и возникновении ЧС на 1 листе, План основных мероприятий ГО на текущий год, План проведения тренировок школы, План эвакуации личного состава, План развития и совершенствования МТБ школы по курсу ОБЖ, План и тематика подготовки руководителей формирований, Расписание и темы занятий ГО и ЧС с постоянным составом, Список руководителей состава, учителей 1-4 классов, классных руководителей, ведущих интегрированный курс ОБЖ, командиров формирований, подлежащих обучению в УМЦ по ГО и ЧС на курсах ГО, Список защитных сооружений, закрепленных за школой, План выдачи средств индивидуальной защиты в пункте выдачи СИЗ. Приказ директора об организации ГО школы и защите от ЧС № 35 от 01.09.14, Перечень учебных групп и руководителей занятий ГО на год № 39 от 01.09.14, Об изменении состава эвакокомисии № 31 от 23.08.14, Приказ об организации эвакуации № 34 от 23.08.14 Приказ об организации оповещения при ЧС № 37 от 01.09.14 Приказ об организации пункта выдачи СИЗ № 36 от 01.09.14 О состоянии ГО в школе за 2013г № 13 от 02.02.14 О комиссии по КЧС и ПБ в гимназии- № 32 от 23.08.14 Основными организационными мероприятиями являются: • Создание штаба ГО (приказ № 35-ОБ/ГО от 01.09.14г.), • Создание КЧС и ПБ (приказ № 32-ОБ от 23.08.14г.) Руководство, планирование и проведение мероприятий ГО осуществляется под руководством руководителя ГО – директора гимназии и проводится: • Разработка и периодическое уточнение плана ГО школы • Созданы, поддерживались в готовности формирования ГО, велась их подготовка и обучение • Накопление, хранение и поддержание в готовности специального имущества ГО (противогазов), запасов материально – технических и иных средств • Обучение по ГО сотрудников школы и учащихся • Подготовка к проведению аварийно – спасательных и неотложных работ при возникновении ЧС • Организована и поддерживалась в постоянной готовности система оповещения при ЧС • Организована служба ПВР, разработана и корректировалась соответствующая документация • Работы велись в тесном взаимодействии с компетентными инстанциями: руководством СОУО, с окружным Управлением ГО и ЧС, принималось участие в проводимых ими сборах и совещаниях, выполнение всех запланированных по линии ГО мероприятий, обучение на курсах повышения квалификации по ГО членов формирований ГО Подготовка рациональных действий персонала и учащихся при возможном возникновении ЧС, предупреждение возникновения этих ситуаций, планирование и выполнение мероприятий по ГО, направленных на максимально возможное снижение ущерба и потерь, в случае их возникновения – основные цели и задачи, которые стояли перед коллективом школы. Для ре шения этих задач предпринимаются различные методы: издаваются соответствующие приказы, проводятся занятия и учебные тренировки, проводится обсуждение вопросов ГО на производственных и административных совещаниях, заседаниях комиссии КЧС и ПБ, проводится разработка и ведение соответствующей документации, все сотрудники школы оповещены о своей принадлежности к различным формированиям ГО, обеспечены папкой с соответствующей документацией по основным понятиям ГО и выполнению порученного им объема работ, также проводится работа по обеспечению МТБ комплексной безопасности школы, схематично ее можно представить следующим образом: СОСТОЯНИЕ МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА -пожарные гидранты -огнетушители -инструкции -план эвакуации -пожарная сигнализация -вывод сигнала на пульт 01 -план по ГО и ЧС -паспорт безопасности -средства СИЗ -календарный план - система оповещения и громкой связи АНТИТЕРРОРИЗМ -ограждения, решетки -инструкции -план действий -физическая охрана -тревожная кнопка -охранная сигнализация Система мер обеспечения комплексной безопасности, с целью обеспечения безопасного функционирования гимназии и комфортных условий проведения учебного процесса: воспитание и формирование в сотрудниках и учащихся правильных, с точки зрения обеспечения безопасности жизнедеятельности поведенческих мотивов и навыков к рациональным действиям в опасных и ЧС, знание ими способов разумной жизнедеятельности в области обеспечения безопасности, формирование способности принятия безопасных решений в быту, привитие знаний, умений и навыков по снижению индивидуальных и коллективных рисков, выработка морально – психологической устойчивости в опасных и чрезвычайных ситуациях – все это воспитание культуры безопасности и обеспечение комплексной безопасности нашей школы.
Действия в случае угрозы возникновение наводнения, паводка: и инструкции о порядке действий, не пользуйтесь без необходимости телефоном. себе уснуть, помните, что Вас ищут (известны случаи, когда из-под лавины спасали Если гроза застала Вас в автомобиле, не покидайте его, при этом.
1. Классификация и характеристика чрезвычайных ситуаций природного характера Чрезвычайная ситуация – обстановка на определенной территории или акватории, сложившейся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности. По общему характеру источников возникновения чрезвычайные ситуации делятся на: природные, техногенные и биолого-социальные и военные. В зависимости от количества людей, пострадавших в чрезвычайной ситуации, размера материального ущерба, а также границ зон распространения поражающих факторов чрезвычайные ситуации подразделяются на: локальные; местные; территориальные; региональные; федеральные и трансграничные. Ликвидация чрезвычайных ситуаций осуществляется силами и средствами предприятий, учреждений и организаций независимо от их организационно-правовой формы, органов местною самоуправления, органов исполнительной власти субъектов РФ, на территории которых сложилась чрезвычайная ситуация. Природная чрезвычайная ситуация – обстановка на определенной территории или акватории, сложившейся в результате возникновения источника природной чрезвычайной ситуации, который может повлечь или повлек за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей и (или) окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей. Природные чрезвычайные ситуации различают по масштабам и характеру источника возникновения, они характеризуются значительным поражением и гибелью людей, а также уничтожением материальных ценностей. Землетрясения, наводнения, лесные и торфяные пожары, селевые потоки и оползни, бури, ураганы, смерчи, снежные заносы и обледенения – все это природные чрезвычайные ситуации, и они всегда будут спутниками человеческой жизни. Стихийные бедствия – разрушительное природное и (или) природно-антропогенное явление или процесс значительного масштаба, в результате которого может возникнуть или возникла угроза жизни и здоровью людей, произойти разрушение или уничтожение материальных ценностей и компонентов окружающей природной среды. К стихийным бедствиям относятся опасные явления или процессы геофизического, геологического, гидрологического, атмосферного и другого происхождения. Стихийные бедствия могут стать причиной многих аварий и катастроф. При стихийных бедствиях, авариях и катастрофах жизнь человека подвергается огромной опасности и требует сосредоточения всех его духовных и физических сил, осмысленного и хладнокровного применения знаний и умений по действию в той или иной чрезвычайной ситуации. По данным ООН, за последние 20 лет на нашей планете стихия унесла более 3 млн. человеческих жизней. Территория России подвержена воздействию широкого спектра опасных природных явлений и процессов таких как: землетрясения, ураганы, бури и смерчи, метели и вьюги, оползни, сели, обвалы и снежные лавины, природные пожары и наводнения. Особую опасность представляют сейсмоактивные зоны, охватывающие обширные районы Российской Федерации. Сейсмическая опасность характеризуется в последнее время общим повышением уровня сейсмичности следующих зон: Дальневосточной, Кавказской, Байкальской и Алтайско-Саянской. Для горных территорий России характерны такие опасные природные явления как оползни, обвалы, лавины и др. Сели характерны для Кавказа, гор Южной Сибири и Юга Дальнего Востока. Лавинной опасности ежегодно подвергаются районы Кавказа, Сахалина и Хибин. Среди атмосферных процессов, происходящих на территории России, наибольшую опасность представляют шквалы и ураганы, циклоны, смерчи и сильные ливни, грозы, метели и снегопады. Традиционным для нашей страны являются такие бедствия как лесные и торфяные пожары, а также крупные наводнения. От правильных действий в условиях чрезвычайных ситуаций во многом зависит не только ваше спасение, но и спасение тех, кто оказался рядом с вами. В первом вопросе мы с вами рассмотрим возможные чрезвычайные ситуации природного характера. Чрезвычайные ситуации природного характера Оползень Оползень – это отрыв и скользящее смещение массы земляных, горных пород вниз под действием собственного веса. Оползни происходят чаще всего по берегам рек, водоемов и на горных склонах. Оползни могут происходить на всех склонах, однако на глинистых грунтах они случаются намного чаще, для этого достаточно избыточного увлажнения пород, поэтому большей частью они сходят в весенне-летний период. Естественной причиной образования оползней является увеличение крутизны склонов, подмыв их оснований речными водами, избыточное увлажнение различных пород, сейсмические толчки и ряд других факторов. Искусственной причиной – разрушение склонов дорожными выемками, чрезмерным выносом грунта, вырубкой леса, неразумным ведением сельского хозяйства на склонах. На опасных, оползневых участках организуется постоянное наблюдение за перемещением грунтов, уровнем воды в колодцах, в дренажных сооружениях, системах отвода сточных вод, буровых скважинах, реках, водохранилищах, за выпадением и стоком атмосферных осадков. При возникновении оползня необходимо, во-первых, предупредить население, а, во-вторых, по мере осложнения обстановки организовать эвакуацию населения в безопасные районы. Сель (селевый поток) Сель (селевый поток) – это стремительный поток большой разрушительной силы, состоящий из смеси воды, песка и камней внезапно возникающий в бассейнах горных рек в результате интенсивных дождей или бурного таяния снега. Сель характеризуется резким подъемом уровня воды в горных реках и кратковременностью действия (в среднем от одного до трех часов). Причиной возникновения селя являются: интенсивные и продолжительные ливни, быстрое таяние снега или ледников, прорыв водоемов, землетрясения и извержения вулканов, а также обрушение в русло рек большого количества рыхлого грунта. Селевые потоки создают угрозу населенным пунктам, железным и автомобильным дорогам и другим сооружениям, находящимся на их пути. Обладая большой массой и высокой скоростью передвижения, сели разрушают здания, дороги, гидротехнические и другие сооружения, выводят из строя линии связи и электропередач, уничтожают сады, заливают пахотные земли, приводят к гибели людей и животных. Все это продолжается 1-3 часа. Время от возникновения селя в горах до момента выхода его в предгорье часто исчисляется 20-30 минутами. В последние годы к естественным причинам формирования селей добавились техногенные факторы: нарушение правил и норм работы горнодобывающих предприятий; взрывы при прокладке дорог и строительстве других сооружений; неправильное ведение сельскохозяйственных работ, вырубки леса и нарушение почвенно-растительного покрова. Для своевременного принятия мер, организации надежной защиты населения первостепенное значение имеет четко организованная система оповещения и предупреждения. В районах, которым угрожает сель, создается противоселевая служба. В ее задачи входит прогноз возникновения селя, и информирование населения о времени его появления. При этом заранее предусматриваются маршруты, по которым население эвакуируется в более возвышенные места. Туда же, если позволяет время, угоняется скот и выводится техника. В большинстве случаев население об опасности селевого потока может быть предупреждено всего лишь за десятки минут и реже за 1-2 часа и более. Приближение такого потока можно слышать по характерному звуку перекатывающихся и соударяющихся друг с другом валунов и осколков камней, напоминающих грохот приближающегося с большой скоростью поезда. Обвал (горный обвал) Обвал (горный обвал) – отрыв и катастрофическое падение больших масс горных пород, их опрокидывание, дробление и скатывание на крутых и обрывистых склонах. Обвалы природного происхождения наблюдаются в горах, на морских берегах и обрывах речных долин. Они происходят в результате ослабления связанности горных пород под воздействием процессов выветривания, подмыва, растворения и действия сил тяжести. Образованию обвалов способствуют геологическое строение местности, наличие на склонах трещин и зон дробления горных пород. Чаще всего (до 80%) современные обвалы образуются при неправильном проведении работ, при строительстве и горных разработках. Люди, проживающее в опасных зонах, должны знать очаги, возможные направления движения потоков и возможную силу этих опасных явлений. При угрозе возникновения оползня, селя или обвала и при наличии времени организуется заблаговременная эвакуация населения, сельскохозяйственных животных и имущества из угрожающих зон в безопасные места. При заблаговременной эвакуации надо: убрать в дом наиболее ценное имущество; вещи, которые нельзя взять с собой, укрыть от воздействия влаги и грязи; двери, окна, вентиляционные и другие отверстия плотно закрыть; электричество, газ, водопровод выключить; легковоспламеняющиеся вещества вынести из дома в отдаленные ямы или отдельно стоящие погреба (подвалы). Для проведения экстренной эвакуации необходимо знать безопасные ближайшие места – это склоны гор и возвышенностей. В пути следует оказывать помощь больным, престарелым, инвалидам, детям. В случае, когда вы оказались на поверхности движущегося оползневого участка, следует, по возможности, передвигаться вверх и ближе к краю оползня. Остерегайтесь скатывающихся сверху глыб, камней, обломков конструкций, земляного вала, осыпей (при высокой скорости сползания оползня возможен сильный толчок при его остановке). В случае захвата человека движущимся потоком селя, необходимо оказать ему помощь. Для этого можно использовать шесты, канаты или веревки. После окончания оползня, селя или обвала убедитесь в отсутствии повторной угрозы, и только потом можно вернуться для оказания помощи пострадавшим. Лавина (снежная лавина) Лавина (снежная лавина) – это быстрое, внезапно возникающее движение снега и (или) льда вниз по крутым склонам гор под воздействием силы тяжести и представляющее угрозу жизни и здоровью людей, наносящее ущерб объектам экономики и окружающей среде. Снежные лавины являются разновидностью оползней. Основные факторы, влияющие на сход лавин: количество выпавшего снега; характеристики склона – крутизна, длина склона и наличие растительности; сила ветра; температурные условия; интенсивность снегопада. При образовании лавин сначала происходит соскальзывание снега со склона. Затем снежная масса быстро набирает скорость, захватывая по пути все новые и новые снежные массы, камни и другие предметы, перерастая в мощный поток, который несется с большой скоростью вниз, сметая все на своем пути. Движение лавины продолжается до более пологих участков склона или до дна долины, где затем лавина останавливается. При движении по лавиноопасным склонам следует тщательно продумать маршрут передвижения: направление движения следует выбирать под защитой препятствий, стоящих на пути возможного схода лавины (камней, кустов, деревьев), по обледенелым участкам, каменистым и снежным гребням; лавиноопасные участки пересекать выше линии основного снегосбора; для движения выбирать наветренный и теневой склоны. Предупредительные меры безопасности: во время перехода необходимо выставить наблюдателя на безопасное место для слежения за движением группы и предупреждения об опасности; первый участник, застрахованный с помощью основной веревки, должен проверить состояние снега на пути движения; перед началом движения необходимо ослабить плечевые ремни рюкзака и лыжные крепления; проходить лавиноопасный участок следует по одному, с соблюдением установленной дистанции (от 40 до 100 м), повторять след впереди идущего человека, не делать резких движений и не кричать. Не рекомендуется преодолевать: гладкие склоны крутизной более 25-30°, не имеющие выступающих над поверхностью снега камней, деревьев и кустов, особенно покрытые сухим снегом, лежащие на твердом скользком слое; склоны, освещенные солнцем, с сырым снегом и многочисленными «снежными улитками»; склоны со следами свежих лавин или оползней снега. Опасно двигаться: если идет или только что прошел сильный снегопад; если над склоном нависают большие снежные карнизы; если произошло оседание снега с характерным звуком «y-yx!», это свидетельствует о наличии слоя слабого сцепления; в условиях плохой видимости или при ее ухудшении; при резком изменении погодных условий. Если вы попали в лавину необходимо: максимально быстро двигаться к укрытию (скале, большому камню), за которым можно спрятаться; закрепиться за снег с помощью ледоруба, ножа, лыжной палки; принять позу наименьшего сопротивления снегу; сбросить рюкзак и лыжи; закрыть лицо шарфом или воротником свитера, защитить рот и нос ладонями; при остановке лавины максимально расширить пространство возле лица и груди; постоянно разрушать образующуюся от дыхания ледяную корку; определить, где верх, где низ, например, выпустив изо рта слюну; прислушиваться к звукам на поверхности, чтобы дать сигнал товарищам; при отсутствии помощи откапываться самостоятельно, сразу же утрамбовывая вынутый снег и ни в коем случае не поддаваться панике. Землетрясение Землетрясение – это подземные толчки и колебания земной поверхности, возникающие в результате внезапных смещений и разрывов в земной коре или верхней части мантии Земли и передающиеся на большие расстояния в виде упругих колебаний. По данным статистики, землетрясениям принадлежит первое место по причиняемому экономическому ущербу и одно из первых мест – по числу человеческих жертв. При землетрясениях характер поражения людей зависит от вида и плотности застройки населенного пункта, а также от времени возникновения землетрясения (днем или ночью). Ночью количество пострадавших значительно выше, т.к. большинство людей находятся дома и отдыхают. Днем же число пострадавшего населения колеблется в зависимости от того, в какой день произошло землетрясение – в рабочий или в выходной. При кирпичной и каменной застройке преобладает следующий характер поражения людей: травмы головы, позвоночника и конечностей, сдавливания грудной клетки, синдром сдавливания мягких тканей, а также травмы груди и живота с повреждением внутренних органов. При землетрясениях в районах малоэтажной каменной или деревянной застройки люди в меньшей степени подвержены поражению. Возникающие травмы носят более легкий характер. При землетрясениях у большей части населения возникают психические расстройства – люди утрачивают самообладание, становятся подверженными панике. Основными причинами травматизма и гибели людей при землетрясении являются: разрушение зданий и сооружений; падение обломков строительных конструкций и мебели, различных предметов и битых стекол; зависание и падение на проезжую часть улицы разорванных электропроводов; пожары, вызванные утечкой газа из поврежденных труб и замыканием электросетей; неконтролируемые действия людей в результате паники. Если землетрясение застало вас в здании (дома, в школе, на работе), необходимо: если первые толчки застали вас на первом этаже нужно немедленно выбежать на улицу, в вашем распоряжении не более 15-20 секунд; при нахождении выше первого этажах можно воспользоваться углами, образованными капитальными стенами, узкими коридорами внутри здания или же встать возле опорных колонн или в дверных проемах, распахнув двери; можно спрятаться под стол или кровать, закрыв лицо руками, чтобы не пораниться кусками отлетающей штукатурки, стекла и др. Во всех случаях – держитесь подальше от окон и стеклянных перегородок, чтобы не пораниться осколками; ни в коем случае не прыгайте из окон или с балконов, если вы живете выше первого этажа; нельзя во время угрозы обрушения здания пользоваться лифтом, выбегать на лестницу с верхних этажей; не рекомендуется находиться в угловых помещениях здания; не паникуйте сами и пресекайте панику у других людей. Если первые толчки землетрясение застали вас на улице, необходимо: немедленно отойти как можно дальше от зданий и сооружений, высоких столбов и заборов, которые могут разрушиться и придавить вас. При этом опасность представляют не только падающие стены и перекрытия, но и разлетающиеся кирпичи, стекла, вывески и др.; при нахождении в местах большого скопления людей (рынок, стадион, парк, площадь) рекомендуется держаться подальше от конструкций, которые могут быть причиной травмы, выйти на открытое пространство, не создавая паники; в случае сильной давки не передвигайтесь против движения толпы, одежду застегните, согнутые руки прижмите к груди крестообразно; выбросите мешающие предметы. В случае падения необходимо встать на одно колено и рывком подняться. При следовании в автомобиле необходимо остановиться в месте, где не будут созданы помехи другому транспорту, открыть двери, чтобы при возможном повреждении автомобиля их не заклинило. Оставайтесь в машине, т.к. есть опасность получения травмы от падающих предметов. Если вы оказались в завале, необходимо не поддаваться панике; помнить о действиях спасательных служб; постараться определиться в пространстве; при длительном пребывании в завале не зажигайте огонь, чтобы избежать взрыва или воспламенения от возможной утечки газа, постарайтесь найти воду; подавайте сигналы о себе (стучите железом о железо: по батарее, трубам и т.п.). После землетрясения следует: убедиться в отсутствии ранения, если есть возможность, оказать помощь пострадавшим. Тяжело раненых лучше не двигать с места, если им н е угрожает крайняя опасность (пожар, обруш е ние строения и т.д.); освободить людей, попавших в завалы, которые можно легко устранить (разобрать). Особо осторожным надо быть при оказании помощи пострадавшим с «синдромом длительного сдавливания». Если им требуется дополнительная медицинская и другая специальная помощь , то дождаться ее; обеспечить безопасность и успокоить детей, больных и стариков; проверить водопровод, г а з, электричество. Если имеется повреждение электролинии и водопроводных сетей, то следует отключить их. Если обнаруж е на утечка газа, то открыт ь вс е окна и двери, нем е дленно п окинуть помещение и сообщить соответствующим службам; при наличии очагов загорания их необходимо потушить. Если это не удается, то немедленно связаться с противопожарной службой; спускаясь по лестнице, следует проверить ее прочность; первые 2-3 часа, нельзя входить в здания без крайней ну ж ды, нельзя подходить к явно поврежд е нным зданиям и входить в них. Если возникает необх од имость войти в здание – действовать быстро и осторожно, так как предметы могут быть неустойчивы. Вулкан Вулкан – геологическое образование, возникающее над каналами или трещинами в земной коре, по которым на поверхность Земли и в атмосферу извергаются раскаленная лава, пепел, горячие газы, пары воды, обломки горных пород. Чаще всего вулканы образуются в местах соединения тектонических плит Земли. Они могут возникать не только на суше, но и на морском дне. При этом нередко образуются острова. Вулканы бывают потухшими, уснувшими, действующими. Всего на суше насчитывается почти 1000 «спящих» и 522 действующих вулкана. В опасной близости от активных вулканов проживает около 7% населения Земли. В результате извержения вулканов в XX -м веке погибло более 40 тысяч человек. В местах выхода магмы и газов на поверхность Земли образуется одно или несколько отверстий – кратеров. Основными поражающими факторами при извержении вулкана являются раскаленная лава, газы, дым, пар, горячая вода, пепел, обломки горных пород, взрывная волна и грязекаменные потоки. Лава – это раскаленная жидкая или очень вязкая масса, изливающаяся на поверхность Земли при извержении вулканов. Температура лавы может достигать 1200°С и более. Лава образует лавовые потоки с высокой текучестью. Потоки раскаленной лавы достигают толщины 4-5 метров, скорость их движения может достигать от нескольких метров до 50 - 80 км/час. Лава может растекаться на десятки километров от вулкана (20 – 80 км.), поражая площадь в сотни квадратных километров. Вместе с лавой выбрасываются газы и вулканический пепел на высоту 15-20 км. и на расстояние до 40 км. и более. Когда давление газов в магме очень высокое и она испытывает сопротивление Земли, извержение носит характер взрыва. В этом случае вулканические газы вырываются наружу и образуют «вулканические бомбы» в виде отдельных камней или кусков вязкой лавы. Диаметр «вулканических бомб» может достигать 5-7 м. и более. Эти «бомбы» способны пролететь над Землей расстояние 20-25 км. При вертикальном выбросе они поднимаются на высоту до 5 км. Ударная волна наиболее опасна при боковом выбросе. Ее температура составляет несколько сотен градусов Цельсия. Характерной особенностью вулканов являются их повторные многократные извержения. Снижение числа человеческих жертв и материального ущерба от извержений вулканов достигается путем постоянного наблюдения за ними и прогнозирования предстоящих извержений. Эти работы проводят люди очень интересной и опасной профессии – вулканологи. Основные способы борьбы с извержениями вулканов: охлаждение лавы водой; сооружение искусственных каналов для отвода лавы и грязекаменных потоков; сооружение защитных плотин; своевременная эвакуация населения из опасных зон; умение оказать первую помощь пострадавшим. Ураган Ураган – это ветер разрушительной силы и значительной продолжительности. Ураган возникает внезапно в областях с резким перепадом атмосферного давления. Скорость урагана достигает 30 м/с и более. По своему пагубному воздействию ураган может сравниться с землетрясением. Это объясняется тем, что ураганы н ес у т в себе колоссальн у ю э нергию, ее количество, выделяемое средним по мощности ураганом в течение одного часа, можно сравнить с энергией ядерного взрыва . Ураган может захватить территорию в диаметре до нескольких сотен километров и способен перемещаться на тысячи километров. При этом ураганный ветер разрушает прочные и сносит легкие строения, опустошает засеянные поля, обрывает провода и валит столбы линий электропередачи и связи, повреждает транспортные магистрали и мосты, ломает и вырывает с корнями деревья, повреждает и топит суда, вызывает аварии на коммунально-энергетических сетях. Бывали случаи, когда ураганный ветер сбрасывал с рельсов поезда и валил фабричные трубы. Часто ураганы сопровождаются ливневыми дождями, которые вызывают наводнения. Буря – разновидность урагана. Скорость ветра при буре не много меньше скорости урагана (до 25-30 м/с). Убытки и разрушения от бурь существенно меньше, чем от ураганов. Иногда сильную бурю называют штормом. Смерч – э то сильный маломасштабный атмосферный вихрь диаметром до 1000 м, в котором воздух вращается со скоростью до 100 м/с, обладающий большой разрушительной силой (в США носит название торнадо). На территории России смерчи отмечаются в Центральном районе, Поволжье, Урале, Сибири, Забайкалье, Кавказском побережье. Смерч - восх о дя щ ий вихрь , состоящий из чрезвычайно быстро вращаю щегося воздуха, смешанного с частицам и влаги , п еска , пыл и других взвесей. На местности он передвигается в виде темного столба крутящегося воздуха диаметром от нескольких десятков до нескольких сотен метров. Во внутренней полости смерча давление всегда пониженное, поэтому туда засасываются любые предметы, оказавшиеся на его пути. Средняя скорость движения смерча 50-60 км/ч, при его приближении слышится оглушительный гул. Сильные смерчи проходят десятки километров и срывают крыши, вырывают с корнями деревья, поднимают на воздух автомобили, разбрасывают телеграфные столбы, разрушают дома. Оповещение об угрозе осуществляется путем подачи сигнала «Внимание вс е м» сир е ной и последующей речевой информ а цией. Действия при получении информации о надвигающемся урагане, буре или смерче - следует внимательно выслушать инструкции органа управления по делам ГОЧС, в которых будет сообщено предполагаемое время, сила урагана и рекомендации по правилам поведения. При получении штормового предупреждения необходимо немедленно приступить к проведению предупредительных работ: укрепить недостаточно прочные конструкции, закрыть двери, слуховые отверстия и чердачные помещения, окна обшить досками или закрыть щитами, а стекла заклеить полосками бумаги или ткани, или, если есть такая возможность, вынуть; для того чтобы уравновесить наружное и внутреннее давление в здании двери и окна с подветренной стороны целесообразно открыть и закрепить их в этом положении; с крыш, балконов, лоджий и подоконников необходимо убрать вещи, которые при падении могут нанести травмы людям. Предметы, находящиеся во дворах, необходимо закрепить или занести в помещение; целесообразно также позаботиться об аварийных светильниках – электрических фонарях, керосиновых лампах, свечах. Рекомендуется также создать запасы воды, пищи и медикаментов, особенно перевязочных материалов; погасить огонь в печах, проверить состояние электровыключателей, газовых и водопроводных кранов; занять заранее подготовленные места в зданиях и укрытиях (в случае см е рчей – только в подвальных помещениях и в подземных сооружениях). В помещении нужно выбрать наиболее безопасное место – в средней части дома, в коридорах, на первом этаже. Для защиты от ранений осколками стекла рекомендуется использовать встроенные шкафы, прочную мебель и матрацы. Самым безопасным местом во время бури, урагана или смерча являются убежища, подвалы и погреба. Если ураган или смерч застал вас на открытой местности - лучше всего найти любое естественное углубление в земле (канаву, яму, овраг или любую выемку), лечь на дно углубления и плотно прижаться к земле. Покинуть транспорт (не зависимо от того, в каком бы вы не находились) и укрыться в ближайшем подвале, убежище или углублении. Принять меры по защите от ливневых осадков и крупного града, т.к. ураганы ими часто сопровождаются. Не рекомендуется: находиться на мостах, а также в непосредственной близости от объектов, использующих в своем производстве ядовитые сильнодействующие и легковоспламеняющиеся вещества; укрываться под отдельно стоящими деревьями, столбами, близко подходить к опорам линий электропередач; находиться вблизи зданий, с которых порывами ветра сдувает черепицу, шифер и другие предметы; если ветер утих, не рекомендуется выходить на улицу сразу (через несколько минут порывы ветра могут возобновиться). После получения сообщения о стабилизации обстановки выходить из дома следует осторожно, необходимо осмотреться – нет ли нависающих предметов и частей конструкций, оборванных электропроводов т.к. не исключена вероятность того, что они находятся под напряжением. Без крайней необходимости не заходите в поврежден ные здания, но если такая необходимость возникла, то делать это нужно осторожно, убедившись в отсутствии значительных повреждений лестниц, перекрытий и стен, очагов пожара, разрывов электропроводов, нельзя пользоваться лифтами. Огонь нельзя зажигать до тех пор, пока не будет уверенности, что обошлось без утечки газа. На улице держитесь подальше от зданий, столбов, высоких заборов и т.д. Главное в этих условиях – не поддаваться панике, действовать грамотно, уверенно и разумно, не допускать самому и удерживать других от неразумных поступков, оказывать помощь пострадавшим. Основными видами поражения людей при ураганах, бурях и смерчах являются закрытые травмы различных областей тела, ушибы, переломы, сотрясения головного мозга, ранения, сопровождающиеся кровотечением. Гроза Гроза – атмосферное явление, связанное с развитием мощных кучево-дождевых облаков, которое сопровождается многократными электрическими разрядами между облаками и земной поверхностью, громом, сильным дождем, нередко градом. Согласно статистике, в мире ежедневно случается 40 тысяч гроз, ежесекундно сверкает 117 молний. Грозы часто идут против ветра. Непосредственно перед началом грозы обычно наступает безветрие или ветер меняет направление, налетают резкие шквалы, после чего начинается дождь. Однако наибольшую опасность представляют «сухие», то есть не сопровождающиеся осадками, грозы. Во время грозы следует: в лесу укрываться среди невысоких деревьев с густыми кронами; в горах и на открытой местности прятаться в яме, канаве или в овраге; все крупные металлические предметы сложить в 15-20 м. от себя; укрывшись от грозы, сесть, подогнув под себя ноги и опустив голову на согнутые в коленях ноги, ступни ног соединить вместе; под себя подложить, полиэтиленовый пакет, ветки или лапник, камни, одежду и т.д. изолируясь от почвы; в пути группе рассредоточиться, идти по одному, не спеша; в укрытии переодеться в сухую одежду, в крайнем случае, тщательно выжать мокрую. Во время грозы нельзя: укрываться возле одиноких деревьев или деревьев, выступающих над другими; прислоняться или прикасаться к скалам и отвесным стенам; останавливаться на опушках леса, больших полянах; идти или останавливаться возле водоемов и в местах, где течет вода; прятаться под скальными навесами; бегать, суетиться, передвигаться плотной группой; находиться в мокрой одежде и обуви; оставаться на возвышенностях; находиться возле водотоков, в расщелинах и трещинах. Снежная буря Снежная буря – одна из разновидностей урагана, характеризуется значительными скоростями ветра, что способствует перемещению по воздуху огромных масс снега, имеет сравнительно узкую полосу действия (до нескольких десятков километров). Во время бури резко ухудшается видимость, может прерваться транспортное сообщение как внутригородское, так и междугородное. Продолжительность бури колеблется от нескольких часов до нескольких суток. Пурга, метель, вьюга сопровождаются резкими перепадами температур и снегопадом с сильными порывами ветра. Перепад температур, выпадение снега с дождем при пониженной температуре и сильном ветре, создает условия для обледенения. Линии электропередач, линии связи, кровли зданий, различного рода опоры и конструкции, дороги и мосты покрываются льдом или мокрым снегом, что нередко вызывает их разрушение. Гололедные образования на дорогах затрудняют, а иногда и совсем препятствуют работе автомобильного транспорта. Передвижения пешеходов затруднятся. Снежные заносы возникают в результате обильных снегопадов и метелей, которые могут продолжаться от нескольких часов до нескольких суток. Они вызывают нарушение транспортного сообщения, повреждение линий связи и электропередач, негативно влияют на хозяйственную деятельность. Особенно опасны снежные заносы при сходе снежных лавин с гор. Основным поражающим фактором таких стихийных бедствий является воздействие низкой температуры на организм человека, вызывающие обморожение, а иногда и замерзание. При непосредственной угрозе организуется оповещение населения, приводятся в готовность необходимые силы и средства, дорожные и коммунальные службы. Метель, пурга или вьюга могут длиться несколько суток, поэтому рекомендуется заблаговременно создать в доме запас продовольствия, воды, топлива, приготовить аварийное освещение. Покидать помещение можно только в исключительных случаях и не в одиночку. Ограничить передвижение, особенно в сельской местности. На автомобиле передвигаться следует только по главным дорогам. В случае резкого усиления ветра непогоду желательно переждать в населенном пункте или вблизи него. При поломке машины не следует отходить от нее за пределы видимости. При невозможности дальнейшего движения следует обозначить стоянку, остановиться (двигателем в наветренную сторону), укрыть двигатель со стороны радиатора. При сильном снегопаде следить, чтобы автомобиль не занесло снегом, т.е. по мере необходимости разгребать снег. Двигатель автомобиля периодически нужно прогревать во избежание его «размораживания», при этом не допускать попадания в кабину (кузов, салон) выхлопных газов, с этой целью следить, чтобы выхлопная труба не была завалина снегом. При наличии нескольких автомобилей лучше всего использовать один автомобиль в качестве укрытия, из двигателей остальных автомобилей необходимо слить воду. Ни в коем случае нельзя покидать укрытие (автомобиль), в сильный снегопад ориентиры через несколько десятков метров могут быть потеряны. Метель, пургу или вьюгу можно переждать в оборудованном из снега укрытии. Укрытие рекомендуется строить только на открытых площадках, там, где исключены снежные заносы. До того как укрыться, надо отыскать ориентиры на местности в направлении ближайшего жилья и запомнить их расположение. Периодически необходимо контролировать толщину снежного покрова, протыкая потолок укрытия, и расчищать вход и вентиляционное отверстие. Можно на открытой и бесснежной местности найти возвышенный, устойчиво стоящий предмет, укрыться за ним и постоянно отбрасывать и утаптывать прибывающую снежную массу ногами. В критических ситуациях допустимо полностью зарыться в сухой снег, для чего надеть на себя все теплые вещи, сесть спиной к ветру, укрыться полиэтиленовой пленкой или спальным мешком, взять в руки длинную палку и позволить снегу заметать себя. Постоянно расчищать палкой вентиляционное отверстие и расширять объемы образовавшейся снежной капсулы, чтобы иметь возможность выбраться из снежного заноса. Внутри образовавшегося укрытия следует выложить стрелку-ориентир. Помните, что пурга за счет снежных многометровых заносов и сугробов может значительно изменить внешний вид местности. Основными видами работ при снежных заносах, метели, пурге или вьюге являются: розыск пропавших людей и оказание, при необходимости, им первой медицинской помощи; расчистка дорог и территорий вокруг строений; оказание технической помощи застрявшим водителям; устранение аварий на коммунально-энергетических сетях. Наводнения Наводнения – это значительные затопления местности, возникающие в результате подъема уровня воды в реке, в водохранилище или в озере. Причинами наводнений являются обильные осадки, интенсивное таяние снега, прорыв или разрушение дамб и плотин. Наводнения сопровождаются человеческими жертвами и значительным материальным ущербом. По повторяемости и площади распрос транения, наводнения занимают первое место в ряду стихийных бедствий, по количеству человеческих жертв и материальному ущербу наводнения занимают второе место после землетрясений. Ни в настоящем, ни в ближайшем будущем предотвратить их целик ом не представляется возможным. Наводнения можно тольк оослабить или локализовать. При угрозе наводнения проводят предупредительные мероприятия. В первую очередь – это информирование населения о возникновении угрозы наводнения, усиление наблюдения за уровнем воды, приведение в готовность сил и средств, предназначенных для борьбы со стихией и для эвакуации населения. Проверяется состояние дамб, плотин, мостов и устраняются выявленные недостатки. Возводятся дополнительные насыпи, роются водоотводные канавы, готовятся гидротехнические сооружения. При нарастании угрозы наводнения работа предприятий, организаций и учреждений прекращается, людей отправляют по домам или эвакуируют в безопасные районы. В этом случае необходимо: отключить воду, газ и электричество; потушить горящие печи отопления; перенести на верхние этажи зданий (чердаки) ценные предметы и вещи, убрать в безопасное место сельскохозяйственный инвентарь, закопать, укрыть удобрения и отходы; при необходимости обить окна и двери первых этажей домов досками или фанерой; взять с собой личные документы, помещенные в непромокаемый пакет, деньги и ценности, медицинскую аптечку, комплект верхней одежды и обуви по сезону, постельное белье и туалетные принадлежности, трехдневный запас продуктов питания. Вещи и продукты лучше уложить в чемоданы (рюкзаки, сумки); прибыть к установленному сроку на сборный эвакуационный пункт для регистрации и отправки в безопасный район. Действия при выполнение эвакуационных мероприятий Если наводнение застало вас дома, необходимо: не поддаваться панике и не терять самообладание; как можно быстрее занять ближайшее, безопасное возвышенное место, верхние этажи зданий, чердак или крышу дома и быть готовым к эвакуации по воде, в том числе с помощью подручных плавсредств; принять меры, позволяющие спасателям своевременно себя обнаружить. В светлое время суток это достигается вывешиванием на высоком месте белого или цветного полотнища, а в ночное время - подачей световых сигналов; до прибытия помощи, если вам не угрожает опасность, оставаться на выбранном вами месте; самостоятельную эвакуацию на незатопленную территорию проводить только в случаях необходимости оказания неотложной медицинской помощи пострадавшим. Для самостоятельной эвакуации используются личные лодки или катера, плоты из бревен и других подручных материалов. При эвакуации необходимо соблюдать меры безопасности: входить в лодку, катер по одному, во время их движения не садиться на борта, не меняться местами и не толкаться. Если вы все же оказались в воде - нужно срочно выходить на возвышенное место, а если в лесу – то забраться на прочное развесистое и высокое дерево. Если вы все же оказались в воде, то плывите к ближайшему незатопленному участку не против течения, а под углом к нему. Для этого используйте все предметы, способные удержать вас на воде: бревна, доски, обломки деревьев и т.п. В местах с большим количеством водорослей или травы избегайте резких движений, чтобы не запутаться. После спада воды необходимо: вернуться, по возможности, в место проживания, перед входом в здания убедиться, что их конструкции не претерпели явных разрушений и не представляют опасности; при осмотре внутренних комнат здания не рекомендуется в качестве источника света применять спички или свечи из-за возможного присутствия газа. Для этих целей лучше использовать электрические фонари; остерегайтесь порванных или провисших электрических проводов. Запрещается включать электроприборы до проверки специалистами состояния электрической сети; о повреждениях и разрушениях водопроводных, газовых и канализационных магистралей немедленно нужно сообщить в соответствующие коммунальные службы и организации; попавшие в воду продукты категорически запрещается применять в пищу до проведения проверки санитарно - эпидемиологической службой и без горячей обработки; проверить запасы питьевой воды, а имеющиеся колодцы осушить путем выкачивания из них загрязненной воды. Первоочередными мероприятиями по оказанию медицинской помощи при наводнениях является извлечение пострадавших из воды, их согревание, стимулирование сердечной и дыхательной деятельности. К тонущему человеку подплывать лучше со спины. Приблизившись, взять его за голову, руки, плечи или воротник, повернуть его лицом вверх и плыть к берегу, работая свободной рукой и ногами. Если при оказании помощи утопающему вы используете лодку, то вытаскивать человека из воды лучше всего со стороны кормы. В том случае если лодка отсутствует, то можно воспользоваться подручными средствами - бочками, бревнами, деревянными щитами и дверями, автомобильными камерами и другими предметами, способными удержать человека на плаву. Паводок – фаза водного режима реки, которая может многократно повторятся в различные сезоны года, характеризующаяся интенсивным, обычно кратковременным увеличением расходов и уровней воды, и вызываемая дождями или снеготаянием во время оттепелей. Следующие один за другим паводки могут вызвать половодье. Значительный паводок может вызвать наводнение. Паводки носят нерегулярный характер. Значительное возрастание скорости и расхода водного потока во время паводка сопровождается увеличением мутности воды, переформированием русла, а при благоприятных условиях приводит к зарождению селя путем срыва отмостки и глубинной эрозии русла. Катастрофический паводок – значительный паводок, возникающий в результате интенсивного таяния снега, ледников, а также обильных дождей, образующий сильное наводнение, в результате которого произошла массовая гибель населения, сельскохозяйственных животных и растений, повреждение или уничтожение материальных ценностей, а также был нанесен ущерб окружающей среде. Термин паводок катастрофический применяют также к половодью, вызывающему такие же последствия. Цунами – гигантские морские волны, возникающие в результате сдвига вверх или вниз протяжённых участков морского дна при сильных подводных и прибрежных землетрясениях. Скорость распространения цунами от от 50 до 1000 км/ч.; высота в области возникновения - от 0,1 до 5 м., у побережья – от 10 до 50 м. и более. Известно около 1000 случаев цунами, из них более 100 – с катастрофическими последствиями, вызвавших полное уничтожение, смыв сооружений и почвенно-растительного покрова (например, в 1933 у берегов Японии, 1952 на Камчатке и др.). 80% цунами возникают на периферии Тихого океана, включая западный склон Курило-Камчатского жёлоба. Исходя из закономерностей возникновения и распространения цунами, проводится районирование побережья по степени угрозы цунами. Мероприятия по частичной защите от цунами: создание искусственных береговых сооружений (волнорезов, молов и насыпей), посадка лесных полос вдоль берегов океана. В США. Японии и России созданы службы предупреждения населения о приближении цунами, основанные на опережающей регистрации землетрясений береговыми сейсмографами. 2. Природные пожары Пожар – неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства. Примерно 80 % всех пожаров возникает по вине человека из-за нарушения мер пожарной безопасности при обращении с огнем, а также в результате использования неисправной техники. Бывает, что пожары возникают в результате удара молнии во время грозы. Природный пожар - неконтролируемый процесс горения, стихийно возникающий и распространяющийся в природной среде. Природные пожары подразделяются на лесные и степные пожары. Лесной пожар – самопроизвольное или спровоцированное человеком возгорание в лесных экосистемах. На территории лесного фонда России ежегодно регистрируется от 10 до 30 тыс. лесных пожаров, нередко принимающих характер стихийных бедствий. Основная часть пройденной огнем площади приходиться на районы Сибири и Дальнего Востока. В этих районах лесной пожар является лесообразовательным фактором, определяющим структуру и динамику лесного фонда. Важнейшей характеристикой лесного пожара является скорость его распространения, которая определяется скоростью продвижения его кромки, т.е. полосы горения по контуру пожара. Лесные пожары в зависимости от сферы распространения огня, подразделяются на низовые, верховые и подземные (торфяные). Низовой пожар – пожар, распространяющийся по земле и по нижним ярусам лесной растительности. При низовом пожаре горят лесная подстилка, травяно – кустарничковый покров, подрост и подлесок. Низовой пожар чаще всего возникает в лиственных лесах, при этом высота пламени доходит до 1,5-2 метров, а скорость распространения обычно не превышает 1-3 метров в минуту, температура огня в зоне пожара составляет 400-900 °С. Низовые пожары наиболее часты и составляет до 98 % общего числа загораний. Верховой пожар наиболее опасен. Он начинается при сильном ветре и охватывает кроны деревьев. Огонь продвигается по кронам деревьев, скорость его распространения в безветренную погоду может достигать 3-4 км/ч, в ветреную – 25-30 км/ч и более. Проводником горения, при верховых пожарах, служит слой хвои, листвы и ветвей кронового пространства. Температура в зоне огня повышается до 1100°С. Ветер разносит горящие искры, которые создают новые очаги пожара за несколько десятков, а то и сотен метров от основного очага. Подземный (торфяной) пожар представляет собой пожар, при котором горит торфяной слой заболоченных и болотных почв. Он характеризуется низкой скоростью продвижения (около 0,5 м/мин). Характерной особенностью торфяных пожаров является беспламенное горение торфа с накоплением большого количества тепла. Торфяные пожары характерны тем, что их очень трудно тушить. Причиной возникновения (возгорания) торфяного пожара является перегрев поверхности торфяного болота, осушенного или естественного, при перегреве его поверхности лучами солнца или в результате небрежного обращения людей с огнем. Причинами пожаров степных и хлебных массивов могут быть грозы, аварии наземного и воздушного транспорта, аварии хлебоуборочной техники, террористические акты и небрежное обращение с открытым огнем. Наиболее пожароопасная обстановка складывается в конце весны и в начале лета, когда стоит сухая и жаркая погода. Способы тушения пожаров Самым простым и вместе с тем достаточно эффективным способом тушения слабых и средних пожаров является захлестывание кромки пожара. Для этого используют пучки ветвей длиной 1-2 м. или небольшие деревья преимущественно лиственных пород. Группа из 3-5 человек за 40-50 минут способна погасить захлестыванием кромку пожара протяженностью до 1000 метров. Когда захлестывание огня не дает должного эффекта, можно забрасывать кромку пожара рыхлым грунтом. Для этого лучше всего использовать специальную технику, но иногда приходится делать это и вручную. Один человек за полчаса может засыпать около 20 метров кромки пожара. Для того чтобы огонь не распространялся дальше, на пути его движения устраивают земляные полосы и широкие канавы. Полосы не должны иметь растительности и каких-либо других материалов, способствующих горению. Когда огонь доходит до такой полосы, он останавливается. Широко применяется для борьбы с пожарами встречный огонь, когда навстречу движущемуся валу огня создают другой встречный вал. Когда эти два вала встречаются, огню становится некуда распространяться. При организации встречного вала необходимо учитывать направление ветра и направление распространения огня. В случае если огонь остановить не удалось, и он приближается к населенному пункту, следует, помимо принятия всех противопожарных мер, приступить к эвакуации населения. Вывод или вывоз людей следует производить в направлении, перпендикулярном распространению огня. При этом двигаться следует не только по дорогам, но и вдоль ручьев и рек, а при необходимости и по самой воде. Рот и нос желательно прикрыть мокрой ватно-марлевой повязкой или полотенцем. Косвенными признаками приближения лесного пожара являются: устойчивый запах гари, приносимый ветром; стелющийся над лесным массивом туманообразный дым; беспокойное поведение животных, птиц, насекомых; ночное зарево, в одной из точек горизонта, постепенно расширяющееся в стороны. При обнаружении пожара следует: не метаться и не поддаваться панике; проанализировать обстановку, определить путь эвакуации, для чего подняться на возвышенную точку на местности или забраться на высокое дерево и внимательно осмотреться по сторонам. Выявить границы очага пожара, направление и примерную скорость его распространения; укрываться от пожара следует на голых островах и отмелях, расположенных посреди больших озер, на оголенных участках болот, на скальных вершинах хребтов, расположенных выше уровня леса, на ледниках; уходить от пожара необходимо в наветренную сторону (то есть идти на ветер), в направлении, перпендикулярном распространению огня, стараясь обойти очаг пожара сбоку, с тем, чтобы выйти ему в тыл. Правила поведения в очаге пожара: необходимо очистить вокруг себя возможно большую площадь от листвы, травы и веток; необходимо обильно смочить одежду, рот и нос желательно прикрыть мокрой ватно-марлевой повязкой или полотенцем, снять всю плавящуюся одежду; избавиться от горючего и легковоспламеняющегося снаряжения, если есть возможность, то периодически смачивайте высохшие участки материала на одежде; зарыться во влажный грунт; голову, конечности, открытые участки тела обмотать любым негорючим материалом, по возможности смочив его водой, но не очень плотно, чтобы при возгорании можно было мгновенно снять. В сухое время года и в пожароопасных местах следует соблюдать особую осторожность при обращении с огнем: предназначенное под костер место нужно очищать от сухой травы, листьев, веток и другого лесного мусора; не разводите огонь вблизи нависающих крон деревьев, в хвойных молодняках, среди сухостойного камыша и на торфянике; не оставляйте костер без присмотра; не покидайте место привала, не убедившись, что костер потушен; в степи костер лучше разводить на участках голой земли; возле огня всегда должен находиться дежурный - костровой; если возникли небольшие очаги пожара, то их необходимо немедленно тушить: заливать водой, засыпать песком, землей, накрывать кусками брезента, прикрывая доступ кислорода, затаптывать и сбивать мокрыми тряпками или пучками веток; категорически недопустимо поджигать лес с целью подачи сигнала бедствия. Основными видами поражений при пожарах являются ожоги и отправления угарным газом. При оказании помощи необходимо, прежде всего, погасить на пострадавших горящую одежду, а на обоженную поверхность наложить стерильные повязки. В случае поражения людей угарным газом следует немедленно удалить их из зон интенсивного задымления и, при необходимости, сделать искусственное дыхание. Следует помнить, что чрезвычайные ситуации могут сопровождаться различными инфекционными заболеваниями, которыми можно заразится, употребляя в пищу грязную и зараженную воду, продукты питания, а также при попадании инфекции через поврежденные кожные покровы человека и т.д. 3. Массовые инфекционные заболевания людей, сельскохозяйственных животных и растений Инфекция – внедрение и размножение в организме человека или животного болезнетворных микроорганизмов. Знание механизмов передачи инфекции лежит в основе профилактики инфекционных заболеваний. Инфекционные болезни отличаются от всех других заболеваний тем, что они вызываются определенным, живым возбудителем, передаются от зараженного организма здоровому и способны к массовому (эпидемическому) распространению. Любое инфекционное заболевание возникает в результате проникновения в организм человека болезнетворных организмов – бактерий, вирусов, риккетсий, спирохет, а также грибков и простейших. Ряд микробов могут находиться в организме, не причиняя ему вреда, но при снижении защитных сил организма они могут вызывать заболевания. Возбудители инфекционных заболеваний, проникая в организм, находят там благоприятную среду для развития. Некоторые виды болезнетворных микроорганизмов, быстро размножаясь, выделяют ядовитые вещества (токсины), значительно утяжеляющие течение инфекции. Причиной возникновения инфекционного заболевания является проникновение болезнетворного микроорганизма в восприимчивый организм в достаточном количестве и специфическим для него путем. Механизм передачи инфекций неодинаков при различных заболеваниях и находится в прямой зависимости от локализации (местонахождения) возбудителя в живом организме. Различают несколько путей проникновения возбудителей инфекционных заболеваний в организм человека: с воздухом через пищеварительный тракт; через слизистые оболочки рта, носа, глаз; через поврежденные кожные покровы; через поврежденную кожу в результате укусов зараженных кровососущих насекомых. Непрерывную цепь следующих друг за другом заражений и заболеваний принято называть эпидемическим процессом, который может развиваться при наличии трех обязательных условий: источника инфекции, механизма передачи инфекции и восприимчивых к заболеванию людей. Эпидемия – массовое и прогрессирующее распространение инфекционного заболевания в пределах определенной территории, значительно превышающее обычно регистрируемый уровень заболеваемости за аналогичный период. При всех инфекционных заболеваниях от момента заражения до проявления первых видимых признаков заболевания проходит определенное время, называемое инкубационным периодом, в течение которого человек остается внешне здоровым. Длительность этого периода при различных инфекциях неодинакова – от нескольких часов до нескольких месяцев; каждая болезнь характеризуется инкубационным периодом определенных пределов. От продолжительности инкубационного периода зависит срок установления карантина и изоляции лиц, бывших в контакте с заболевшим. Эпидемическим очагом называется место заражения и пребывания заболевших инфекционной болезнью людей либо территория, в пределах которой в определенных границах времени возможно заражение людей и сельскохозяйственных животных возбудителями инфекционной болезни. К наиболее типичным признакам инфекционных заболеваний относятся – озноб, жар, повышение температуры. При этом возникают такие реакции как головная боль, боли в мышцах и суставах, недомогание, общая слабость, разбитость, иногда тошнота, рвота, понос, нарушается сон, ухудшается аппетит. В зависимости от общих характерных признаков инфекционных болезней, связанных с локализацией возбудителя в организме человека, и механизма передачи инфекции все инфекционные заболевания подразделяются на четыре основные группы. Характерные инфекционные болезни и механизм передачи инфекции Группы заболеваний Наименование основных заболеваний Локализация возбудителя Пути передачи инфекции Инфекции Дыхательных путей Грипп и острые респираторные заболевания. Ангина. Дифтерия. Корь. Коклюш. Туберкулез. Натуральная оспа. Верхние Дыхательные пути. Воздушно-капельный Кишечные инфекции Дизентерия. Брюшной тиф. Паратифы. Холера. Инфекционный гепатит. Полиомиелит. Кишечник. Через продукты питания, воду, почву, грязные руки, бытовые предметы, мух. Кровяные инфекции Малярия. Сыпной и возвратный тифы. Клещевой энцефалит. Чума. Туляремия. Кровеносная система. Через укусы кровососущих переносчиков – комаров, клещей, блох, вшей, москитов. Инфекции Наружных покровов Трахома. Чесотка. Сибирская язва. Столбняк. Кожа. Слизистые оболочки Преимущественно контактный путь. Существуют так называемые вирулентные (болезнетворные), устойчивые во внешней среде микробы. К их числу относятся особо опасные инфекций. Особо опасная инфекция – состояние зараженности организма людей или животных, проявляющееся в виде инфекционной болезни, прогрессирующей во времени и пространстве и вызывающей тяжелые последствия для здоровья людей и сельскохозяйственных животных либо летальные исходы. К особо опасным инфекциям относятся натуральная оспа, чума и холера. Опасность заноса инфекционных заболеваний из других государств и особенности течения особо опасных инфекций заставляют проводить систематические мероприятия по профилактике этих заболеваний, разрабатывать вопросы их ранней диагностики и лечения. Успехи медицины в борьбе с инфекционными болезнями (ликвидация чумы, холеры, натуральной оспы, возвратного тифа, значительное уменьшение детских инфекций) не снижают актуальности проблемы профилактики инфекционных заболеваний. Профилактика инфекционных болезней. Для предотвращения распространения инфекционных заболеваний среди населения в очаге поражения проводится комплекс противоэпидемических и санитарно-гигиенических мероприятий. Противоэпидемические и санитарно-гигиенические мероприятия - организационные, административные, инженерно-технические, медико-санитарные, ветеринарные и иные меры, направленные на устранение или уменьшение вредного воздействия на человека факторов среды обитания, предотвращения возникновения и распространения инфекционных заболеваний (отравлений) и их ликвидацию. К противоэпидемическим и санитарно-гигиеническим мероприятиям относятся: экстренная профилактика; обсервация и карантин; санитарная обработка населения; дезинфекция различных зараженных объектов; при необходимости уничтожение насекомых, клещей и грызунов. К медицинским средствам защиты населения относятся: вакцино-сывороточные препараты; антибиотики и другие лекарственные вещества, используемые для специальной и экстренной профилактики инфекционных болезней. Чтобы предотвратить распространение инфекционных заболеваний, обычно устанавливают карантин или обсервацию. Карантин – комплекс организационных, режимных, административно-хозяйственных, санитарно-гигиенических, противоэпидемических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на полную изоляцию эпидемического очага особо опасных инфекций, очага биологического (бактериального) заражения и последующую, полную ликвидацию инфекционных заболеваний в нем. При установлении карантина организуется охрана, запрещается выезд из района карантина и строго ограничивается въезд в него. Противоэпидемические и лечебно – профилактические мероприятия предусматривают ежедневный опрос и медицинский осмотр населения карантинного района, изоляцию заболевших с последующей госпитализацией, проведение экстренной профилактики лиц подвергшихся риску заражения, дезинфекцию и санитарную обработку, обсервацию или изоляцию всех лиц, подозреваемых в заражении, а также переход на строгий противоэпидемический режим работы медицинских учреждений. Карантинный режим вводят в случае возникновения заболеваний чумой, холерой, натуральной оспой, желтой лихорадкой и др. особо опасными заболеваниями. Общение из зоны карантина с другими административными территориями обеспечивается через контрольно-пропускные пункты (КПП). При КПП устанавливаются также санитарно-контрольные пункты (СКП). Карантин отменяется по истечении срока максимального инкубационного периода данного инфекционного заболевания с момента изоляции последнего больного, проведения заключительной дезинфекции и санитарной обработки населения. Обсервация – система мер по медицинскому наблюдению в условиях изоляции за лицами, находившимися в контакте с больными карантинными инфекциями или выезжающими из пределы очага карантинной болезни. Обсервация устанавливается при появлении больных с подозрением на особо опасные заболевания, при угрозе заноса инфекционных заболеваний, при появлении среди населения инфекционных заболеваний, имеющих тенденцию к распространению. При обсервации с помощью антибиотиков проводят экстренную профилактику возможных заболеваний, делают необходимые прививки, ведут наблюдение за строгим выполнением правил личной и общественной гигиены, особенно в пищеблоках и местах общего пользования. Продовольствие и воду используют только после их обеззараживания. Срок обсервации определяется длительностью максимального инкубационного периода для данного заболевания и исчисляется с момента изоляции последнего больного и окончания дезинфекции в очаге поражения. Обсервация предусматривает: усиленное медицинское наблюдение, ограничение передвижения и перемещения лиц (отмена командировок, отпусков и др.), временную отмену массовых мероприятий и пр. Санитарная обработка – механическая очистка и мытье кожных покровов и слизистых оболочек людей, подвергшихся заражению и загрязнению радиоактивными, опасными химическими и биологическими веществами, а также обеззараживание (обезвреживание) их одежды и обуви. Она включает мытье под душем теплой водой с мылом с предварительным обеззараживанием (обезвреживание) открытых участков кожи, выдачу чистого белья, дезинфекцию или замену загрязненной одежды, обуви, снаряжения и индивидуальных средств защиты. Санитарная обработка проводится в специально назначенных районах и (или) учреждениях (на базе общественных бань, душевых и др.). Для борьбы с инфекционными болезнями применяют дезинфекцию, дезинсекцию и дератизацию. Дезинфекция – это комплекс специальных мероприятий, направленных на уничтожение возбудителей инфекционных и паразитарных болезней в окружающей среде физическими, химическими и биологическими методами и средствами. Различают дезинфекцию профилактическую, текущую и заключительную. Профилактическую дезинфекцию проводят с целью предупреждения возможности возникновения инфекционных заболеваний или заражения от предметов и вещей, находящихся в общем пользовании. Текущую дезинфекцию осуществляют у постели больного с целью предупреждения рассеивания инфекции (обеззараживание выделений больного и зараженных им предметов). Заключительную дезинфекцию проводят в очаге инфекции после изоляции, госпитализации, выздоровления или смерти больного с целью полного освобождения инфекционного очага от возбудителей заболевания. Все работы по дезинфекции проводят обязательно в средствах индивидуальной защиты (противогазы, респираторы, резиновые перчатки, сапоги, передники), при строгом соблюдении мер безопасности. В зависимости от показаний для дезинфекции применяют биологические, механические, физические и химические методы и средства обеззараживания. Биологический метод используют при очистке сточных вод на полях орошения. К механическим методам относятся: влажная уборка помещений, выколачивание одежды и постельных принадлежностей, побелка и покраска помещений, мытье рук. К числу физических методов относятся: облучение солнечными лучами и ультрафиолетовыми излучателями, проглаживание горячим утюгом, сжигание мусора и зараженных предметов, обработка их кипятком или кипячение. К химическим методам относится обеззараживание воды, туалетов и других помещений, которыми пользовался больной. Средствами химического обеззараживания являются: лизол, карболовая кислота, хлорная известь в виде водного раствора и в сухом виде. Частными видами дезинфекции являются дезинсекция, под которой понимают уничтожение насекомых и клещей – переносчиков инфекционных заболеваний. Дератизация – истребление грызунов, опасных в эпидемиологическом отношении. Противоэпизоотические и противоэпифитотические мероприятия Эпизоотия – одновременное прогрессирующее во времени и пространстве в пределах определенного региона распространение инфекционной болезни среди большого числа одного или многих видов сельскохозяйственных животных, значительно превышающее обычно регистрируемый на данной территории уровень заболеваемости. Выделяются следующие виды эпизоотии: по масштабам распространения – частные, объектовые, местные и региональные; по степени опасности – легкие, средней тяжести, тяжелые и чрезвычайно тяжелые; по экономическому ущербу – незначительные, средние и большие. Противоэпизоотические мероприятия, это комплекс плановых мероприятий, направленных на предупреждение, обнаружение и ликвидацию инфекционных болезней сельскохозяйственных животных, предусматривающих обезвреживание и ликвидацию источников возбудителя инфекционной болезни и факторов передачи возбудителя, повышение общей и специфической устойчивости сельскохозяйственных животных к поражению патогенными микроорганизмами. При заболевании животного либо внезапной его гибели, работники животноводства или владельцы животных должны немедленно сообщить об этом ветеринарному врачу (специалисту), обслуживающего хозяйства. После установления факта заболевания в зависимости от вида инфекции, ветеринарные специалисты проводят осмотр всех животных, находящихся в личном пользовании, путем подворного обхода. Больных животных изолируют и лечат, остальных подвергают ветеринарной обработке и профилактическим прививкам. Эпифитотия – массовое, прогрессирующее во времени и пространстве инфекционное заболевание сельскохозяйственных растений и резкое увеличение численности вредителей растений, сопровождающееся массовой гибелью сельскохозяйственных культур и снижением их продуктивности. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ ПО ТЕМЕ Вопрос 1 Что из нижеперечисленного относится к природным чрезвычайным ситуациям? Варианты ответов. 1. Землетрясения, наводнения, лесные и торфяные пожары, селевые потоки и оползни, бури, ураганы, смерчи, снежные заносы и обледенения. 2. Взрывы, выбросы химических и радиоактивных веществ. 3. Производственные аварии и катастрофы. Вопрос 2 Какие действия необходимо выполнить при грозе? Варианты ответов. 1. Укрыться среди невысоких деревьев с густыми кронами, все крупные металлические предметы сложить на расстояние 15-20 м. от себя, под себя подложить, полиэтиленовый пакет, ветки или лапник, камни, одежду и т.д. изолируясь от почвы. 2. Укрыться возле одиноких деревьев, прислониться к скале или отвесной стене, остановиться на опушке леса, большой поляне или спрятаться под скальными навесами. 3.Не поддаваться панике и не терять самообладание, как можно быстрее занять ближайшее, безопасное возвышенное место, принять меры, позволяющие спасателям своевременно себя обнаружить. Вопрос 3. Что называется «Оползнем»? Варианты ответов. 1. Отрыв и скользящее смещение массы земляных, горных пород вниз под действием собственного веса. Оползни происходят чаще всего по берегам рек, водоемов и на горных склонах. 2. стремительный поток большой разрушительной силы, состоящий из смеси воды, песка и камней внезапно возникающий в бассейнах горных рек в результате интенсивных дождей или бурного таяния снега. 3. отрыв и катастрофическое падение больших масс горных пород, их опрокидывание, дробление и скатывание на крутых и обрывистых склонах. 4. быстрое, внезапно возникающее движение снега и (или) льда вниз по крутым склонам гор под воздействием силы тяжести и представляющее угрозу жизни и здоровью людей, наносящее ущерб объектам экономики и окружающей среде. Вопрос 4 Что называется «Карантином»? Варианты ответов. 1. комплекс организационных, режимных, административно-хозяйственных, санитарно-гигиенических, противоэпидемических и лечебно-профилактических мероприятий, направленных на полную изоляцию эпидемического очага особо опасных инфекций, очага биологического (бактериального) заражения и последующую, полную ликвидацию инфекционных заболеваний в нем. 2. система мер по медицинскому наблюдению в условиях изоляции за лицами, находившимися в контакте с больными карантинными инфекциями или выезжающими из пределы очага карантинной болезни. 3. комплекс специальных мероприятий, направленных на уничтожение возбудителей инфекционных и паразитарных болезней в окружающей среде физическими, химическими и биологическими методами и средствами.
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ в ГБОУ № 1592 (2014-2015 г . г .)
Ведь наверняка в школе вы изучаете такой предмет как основы безопасности. В каждом заведении должен быть план эвакуации на случай пожара. В лесу: постарайтесь встретить грозу на поляне, не ищите защиты под кронами Разработать инструкцию, определяющую действия персонала по.
" Действия производственного персонала лавина, наводнение, сильный ветер, смерч, осадки, засуха, морозы (заморозки), туман, гроза, природный пожар. 1) наиболее безопасные места (в квартире, школе), где можно переждать и защите производственного персонала на случай его возникновения.
Наличие инструкции о порядке действий обслуживающего персонала на случай. В соответствии с инструкцией завода-изготовителя руководитель. Запрещается выполнять указанные операции во время грозы, а также во. инструкции о порядке действия работников метрополитена при работе.
ВАШИ ДЕЙСТВИЯ И ВАШЕЙ СЕМЬИ. 1. ОБУЧИТЕ СЕБЯ И работе, в школе вашего ребенка или детском саду. Подпишитесь на его покинуть. Выберите место встречи, для случая, если вы потеряли друг друга во. Стихийными бедствиями являются сильные грозы, ливневые паводки, снежные бури.
